雅思听力考试是雅思考试四科中的场考试，其重要性不言而喻。在全国基础教育普遍弱化英语考试，尤其是听力考试的今天，听力考试的难度对于广大高中学生来说更是相对提升了不少。在雅思听力的教学中，我总结了一下一些听力考试的难点，并根据这些难点，思考创造出了九段击雅思听力训练模式，希望可以帮助听力有困难的同学客服听力这座高峰，拿刀理想的成绩，早日走出国门，追寻自己的梦想。

　　听力考试的本质，是考察学生在有一定的语言素材的前提下，对声音信号的反应和理解。所以听力考试的一切训练，都应本着从声音入手，让声音刺激大脑，用声音来记忆单词，用声音培养语感的原则，采用科学合理的训练，来达到‘听懂’这一目标。

　　那么，学生在听力中遇到的难点主要有哪些呢?

　　， 单词量不足，或者说 ‘active’词汇不足。

　　何为active词汇?对于英语单词，我认为可以分为两大类，一类是passive词汇，一类是active词汇。Passive词汇主要指那些我们在阅读中可以认识识别的单词，此类单词，学生仅止于认识，不知道具体的搭配词性，不会造句子，在口语和写作等输出性项目中，无法使用。那么听力的词汇属于哪类呢?很显然属于active词汇，因为听力中的词汇不仅仅需要能够听得出，更需要能够写得出来，拼得对。而我们大部分同学在这一环节，缺乏应对，以致丢分。

　　第二， 瞬时记忆里，或者说单位时间能够留存在大脑中的声音片段不足。

　　这一点主要是由于中英文语言差异造成的。中文每个字一个音，英语同样的单词，可能需要几个音节，这就造成了：表达同样的意思，中文只需要发较少的音，用更短的时间就可以表达清楚，而英文则需要更长的时间发更多的音才能搞定。那么习惯了中文的我们，则更擅长记忆短句，较长的瞬时记忆能力不足，经常导致长难句听不下来，或者听了后面忘了前面，顾此失彼手忙脚乱。

　　第三， 语言形式的差别，让我们对英文的语序产生困难。

　　英文的一大特点是定语常常后置，而中文则喜欢将定语罗列在修饰对象之前。另外中文很少会有从句出现，这是意合语言的一大特点，而作为形合语言，英文主要依靠语言形式，比如各类从句来表达其意义。习惯了中文的同学，在听力中，听到了不符合中文习惯的句子，往往会因为语序错乱而产生理解偏差。

　　第四， 糟糕的语音语调，直接影响听力。

　　发音的问题，可以说极大地困扰了听力。如果一个人把自己认识的每个单词都发错音，可以说当他听到正确的发音时，需要一个较长的反应时间。举个例子，如果我们将普通话定义为标准的英语，四川话定义为发错音的英语，那么一个只会说四川话的人，听到普通话后，必然需要极长的时间来反应;而听力考试录音播放的瞬时性决定了考生是没有太长反应时间的，所以后果可想而知。

　　下面，就简单的介绍一下听力考试的九段训练法

　　首先，选择一篇适合自己的，与考试难度相当的配有音频的英语文章，

　　遍时，默听，抓住文中的细节尽力理解大意

　　第二遍时，查找生词，并且使用生词来造句，把造的句子大声朗读出来

　　第三遍时，再次默听不看文本，看看自己在学习了文本之后能够有多高的理解程度，一般此时，基本上可以理解到80%

　　第四遍-第九遍，需要做一个至关重要的工作，那就是逐句跟读录音材料

　　为何要逐句跟读呢?

　　1. 跟读材料，极大地通过声音来刺激大脑，记忆生词，毕竟，听力词汇是通过声音传达的。

　　2. 跟读材料，拉长瞬时记忆能力，保证在听到长句子后，可以理解大意，保证长句理解的完整性。

　　3. 跟读材料，刺激语言中枢，削弱母语对英语学习的影响，让英文占上风。

　　4. 跟读材料，修正发音缺陷，让你的英语发音更加标准，练习英语中的发音特点，比如连读失爆，从而在听到相关语音现象后，能够知其意。

　　坚持以上的练习，相信不用多久，你的听力能力一定会更上一层楼，听懂地道的英文，看电影不用字幕将不再是一个遥不可及的梦!

　　简介：张宽 新航道雅思语法听力、写作，基础听说二级主讲。英语专业八级，高分通过CATTI笔译三级。口语流利，稳重大气，在校期间多次参加各类比赛及志愿者活动，从事英语教学工作多年，教学经验丰富深受学生喜爱。