如果从知识面的广度和深度来看，IB课程可能更具挑战性，因为它要求学生在多个领域都有较好的表现。

　　如果从竞争压力和考试难度来看，高考可能更加严峻，因为它往往涉及到大量记忆和快速准确的答题能力，且对于中国学生来说，高考成绩直接关系到能否进入理想的大学。

　　IB课程(国际文凭组织IB Diploma Programme)和高考(中国的高等教育入学考试)是两种不同的教育体系和考试制度，它们的目的、内容和评价标准都有所不同，因此很难直接比较哪个更难。以下是两者的一些对比：

　　IB课程：

　　国际性：IB课程是一个国际认可的教育项目，旨在为全球学生提供统一标准的教育。

　　全面性：IB课程包括六大学科组(语言A、语言B、个人与社会、实验科学、数学和艺术)，以及三大核心课程(扩展论文、知识论和创造力、行动与服务)。

　　难度：IB课程要求学生具备较高的自主学习能力、批判性思维和跨学科知识运用能力。

　　评估方式：IB课程最终成绩包括内部评估和外部考试，强调过程评价和综合能力。

　　高考：

　　地域性：高考主要面向中国学生，是中国高等教育的主要入学途径。

　　专一性：高考主要侧重于数理化和文科知识的考核，虽然也有文理科之分，但相比IB课程更加专注于学科知识。

　　难度：高考的难度在于其竞争激烈，每个省份的录取分数线不同，考生需要在短时间内掌握大量知识点。

　　评估方式：高考主要依靠一次性的考试来决定学生的升学命运，压力相对集中。