阶段主要是为了放松与热身，作为面试的序幕，初步展示考生的英文口头表达能力(talking basically and giving

simple information)。其特点是试探性的，考官会用不同的方式问同样的内容(different ways asking the same things)，

不会为难考生。

　　第二阶段则进入发展阶段，这一阶段的交谈开始切入话题(talking in more detail)，其特点是要求考生通过描述

(describe)、比较(compare)和解释(explain)，使谈话更加深入(more personal)，提供比阶段内容更多的回答(longer

answers)。

　　第三阶段考查考生通过提问获取信息的能力(getting information)。在此需要特别提醒的是有些人在这一部分表现得

差，要引起充分的重视。

　　第四阶段是整个面试的高潮部分，要求考生在前三个阶段表现了自己的基本交际能力之后，对自己的口语水平作最

大的发挥，以让考官探知考生水平的等级。因此，考官会有意识地增加难度(try to stretch you)，而且会更加灵活

、深入，对问题的回答则要求更加充实、具体(be specific and adequate)。但其难度应在不会阻碍交流继续下去的范围

之内，以保证测试的信度(reliability)和效度(validity)。假如考生表现的现有水平为i，那么考官就会把测试难度确定为i+l。

在测试过程中，由于i始终由考官主观判断以及考生表现的不稳定性，因而i是一个变量。

　　第四阶段的话题一般涉及到未来、将发生的事情以及事物的可能性(talking about the future, what may or could

happen, and possibilities)。对考生的要求首先是有话可说，向考官申明"My English is very good, but the problem is

that I really have nothing to say"是无济于事的，"无话找话"方可能在测试中有良好的表现，因为"说"(talking)才是最紧

要的。对问题的回答没有对与错的区分，错就错在回答说"I don't know"！

　　这一阶段最能表现个人风格，心里有什么感觉就说出来，不可停顿及太久(但停顿一两秒钟进行思考在交谈中正常的)

，在交谈中运用"导入"和"回避"的策略，即"导入"自己所熟知的内容，回避"心中所无"或"心中所有而口中所难"的内容，

学会了遇难则"出"、遇易则"入"，也就没有什么可害怕的了。必须特别指出的是，在第四阶段不存在简单的"Yes"或"No"

的回答，肯定的回答之后须有详细的阐述，否定的回答之后要具体解释为什么。

　　至于结束时的告别，一两句话便可干脆收场，千万不要别出心裁，否则弄巧成拙，通常不是评分的部分倒成了

丢分之处。例如，有一个考生在结束时想说句合适的话，慌乱之中蹦出一句"Thank you, I really enjoy talking with me"

。可想而知，考官在微笑之际便可作出刚才还在犹豫是否给6分的决定，只能给5分了。

　　"养兵千日，用兵一时"，取得满意的分数离不开平常艰苦的努力。在策略性地与考官的配合下(说"周旋"也未尝不可)

，考生的水平必须在短短的15分钟内得到体现--这就是IELTS口语对考生应试能力的基本要求。

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