据雅思考试官方的数据显示，中国大陆考生在说与写这两方面的平均分均在6分以下。作为雅思口语主讲教师，我的任务就是帮同学们通过有效，甚至是高效的学习方法提高雅思口语的成绩。

　　在福州新航道，所有班级的学员人数均控制在25人以内。而在福州其他的一些同类型的语言培训机构，有将近60-70个学生同时在一个班级授课，而且学员的口语水平并不在同一水平线上，所以很多教师为了平衡差异，只能蜻蜓点水式地把话题过一遍，而教学内容的难易设计就不是太科学。换句话说，程度弱的同学可能看得懂文章，但是用不出来，或者背得结结巴巴，而程度好一些的同学可能就觉得教师讲的内容不够深。

　　所以，通过比较，新航道的小班教学优势就得到了很好的体现。

　　首先，由于班级人数有控制，同时学员的水平经过专业教师测评后才进入同等级别的班级进行学习，所以既便于教师设计教学内容的难易程度，也便于班上同学们找到与自己等级相当的搭档来进行口语操练;而在课后，通过电话回访，班主任也能更加细致地做好沟通工作，包括学员对教师的评价与建议, 以及教师对学员的班级表现与学习建议，保持双向交流。

　　其次，学生人数在20个人左右，每位学员能尽可能多地得到个人关注，也就是教师能够给予每位学员尽可能多的关注与即时反馈。通过每次2.5小时的授课时间，教师能更好地组织学员开展有效的pair work或者group work(通常分小组的话，一个班级会有5个小组，每个小组负责一个话题，然后准备完毕之后，还能请每个小组派出一名代表来发言，发言时间在两分钟，这样既让每个小组都有时间发言，同时不会影响授课进度)。

　　第三，班级人员相对少，学员频繁沟通的机会更多，对于形成良好的班级学习氛围有很大的帮助。在新航道，具有多年教学经验与深厚教学功底且教学态度严谨(但不沉闷)的教学团队都很关注每个班级的良好学习氛围的形成。一旦形成良好的班级学习气氛，受益者不仅仅是教师，更是学习雅思的各位学员。在1-3个月的时间里，一起学习，互相鼓励，收获的不仅仅是雅思成绩(通过科学的学习方法，用心地学习，所得到的成绩才是你在有限时间内学习成果的化)，还有一起学习而形成的互相鼓励互相监督的“革命”友谊，以及面对挑战的勇气。

　　总而言之，作为对雅思口语教学追求不断进步与创新的口语主讲老师，虽然每个人的精力都是有限的，但是我真心希望能够有更多时间投放在每位学员的身上，一起通过自身的努力，做到，实现各自的梦想。