时光荏苒，在各种忐忑和猜测中，带着人类命运里程碑色彩的2012年已经离我们远去。大家在拍着胸口庆幸玛雅文明的预言并未实现，世界安然无恙，人类的生命力依然蓬勃的同时，也会发现托福考试依然火热，甚至越来越热。面对翻开新一轮生命篇章的托福备考大军，最有意义的事情莫过于对过去一年真题做出总结，鉴史知今，使自己在2013的考试中一记鹞子翻身赢得满堂彩，圆满自己的留学梦。那就让我们的梦想照向现实，一起来盘点2012托福听力考情吧!

　　2012年托福听力部分考试总体难度适中，稳中有变。首先是托福听力对话部分，Conversation一般大致可分为非学术类对话与学术类对话。具体来讲，非学术类文章即为校园基本场景，如学生选课(sign up for the course)退课(drop/withdraw the course)，去图书馆查资料找不到需要的参考书(reference books)而求助于图书管理员(librarian)，由于个人问题想要重新调整(reschedule)在学校某社团如校报(university newspaper)中的打工(part-time job/ work-study job)等等。 不难看出，虽然新托福听力已经将生存英语survival English考点除去，但我们不妨将校园非学术类场景看作为校园内部的生存英语。换句话说，对于托福听力部分来说，最容易且必须首先攻破的就是校园非学术类场景。

　　校园学术类场景，即为考生要突破的第二个板块。这类场景的考察内容，用一句话概括，即为：学生对于老师上课过程中某知识点，或是对老师布置的某项作业(assignment)，论文(seminar paper/thesis)，项目(project/research)的再次提问。通过conversation对话形式加以扩充回答。

　　回顾过去，2012年考试的非学术类对话与学术类对话比例基本以一比一的比例出现，即每次考试的两篇对话(不含加试)，仍然分别为学术类与非学术类各占一篇。基本不会出现两篇文章均为学术类对话。而非学术类文章仍是很多考生在conversation部分失分较为严重的板块。值得提出的是，结合2012年考试来讲，conversation与音乐艺术类场景结合的情况仍然很多。比如7月28日真题关于音乐系的女生要考试，但是找不到合适的地方练习。11月24日对话中出现音乐类高频词rehearsal (排练)以练习的引申含义出现。11月2日关于学生无法按时去老师要求参观的art museum艺术博物馆。12月8日关于学生想从acting program 表演科转到 music program音乐科，以及同天的第二篇关于poetry reading 诗歌朗诵会的文章，而这篇文章在今年9月24日真题中也出现，为原文重现。

　　听对话时重点关注一下几点：

　　1. 学生来的目的。此处必考一道主旨目的题。

　　2. 问题发生的原因。一般问题发生的原因都为解决问题很难所以求助。

　　3. 老师或学生的评价态度。

　　4. 老师的建议。

　　如果可以把握住这四点，整篇对话的大致情节和出题点几乎都可以一手掌握。以2012年12月2日对话部分机经为例，Student & Career Service Administrator：女学生想找个工作(目的，有题)对现在在餐馆的工作不满意因为她学得是教育(原因，有题)；男管理员听了说OK没问题，我们这边有个教育children的工作在学校的某个角落，女生反问where(重听题); 然后教授就解释了一下，并且补充道这个工作就是没啥钱途(老师评价1，有题)。接着说这个工作的工作时间比较灵活，在上午下午都有(老师评价2)；然后建议女生填表格、填questionary(老师建议1，有题)、填完后找另一个人咨询再回来找他(老师建议2，有题)，女生感激涕零离去了。

　　至于academic lecture部分，由于学术部分比重加大，难度加强，对于很多考生来讲就是托福听力高分的拦路虎了。在此要强调，考生要高度重视OG和TPO真题和至少近两年年机经，因为有些文章会全文重现在新的考试中，而另一些文章虽然与之前的文章有一定出处，但是讨论话题的具体分类非常相似，甚至有重叠部分。回顾2012年的真题，5月12日真题其中一篇lecture的话题是关于marine biology海洋生物中海底鱼声音的研究。而之前就有真题考过关于海豚在水中的发声定位法( echolocation)的文章。两篇文章有一定相似度。并且，在之后6月30日的考试中，又考察了与声音有关的文章，具体是涉及声波传播需要介质的问题。所以，对于考生来讲，考前看听力机经也是有一定帮助的，而看机经的目的，是了解之前考过的文章内容，总结相应场景词。

　　以这三篇为例，应当熟悉海洋生物及发声法场景词，比如，echolocation 回声定位法，medium媒介物，sound wave声波，inhabit栖息，vibration振动等等。而这些词汇，都重新出现在5月12日海底鱼声音研究以及6月30日声波传播需要这两篇文章中。也就是说，由于托福听力考试lecture部分的按学科出文章的特点，决定了场景词的重要作用。他们就像房屋的横梁连杆，将整篇文章的结构构件起来。虽然说托福听力的出题点不在这些场景词上，但是由于他们重要的构架作用，加之托福听力场景按场景考察的特点，以及真题重复考察的特点，使得考生在托福听力备考过程中，一定要注意总结归纳各科场景词。

　　除此之外，history历史类的考场更加广泛。History的重头戏仍然是art history艺术史类文章，如3月18日真题lecture 中教授先回顾Dadaism(达达主义)，后又提到一种新的主义，受到Freud (弗洛伊德)心理学影响;11月10日关于Renaissance(文艺复兴时期)Realism(现实主义)的三种分类。于此同时，也出现了history of technology这样文理综合的文章，如2012年6月30日关于交通工具演变过程中的一部分。提到了蒸汽机的发展。类似这种history历史类文章中融合文理内容的文章，考场频率也有上升趋势。

　　理科类文章中，biology生物类文章仍是独占鳌头，占理科比例，出现频率。如6月30日真题讲到aging process(生物体老化)问题，探讨老化原因。到底是不是因为free radical(自由基)引起。讲aging的两个原因，有人说是biological clock(生物钟)引起，有人说是oxygen (氧气)由于不稳定产生的free radical(自由基)破坏cell(细胞)特别是gene(基因)。之后说有人发现一种行氧化的物质XXX,做实验发现蔬菜有了这种物质decay(腐烂)的慢了。后来又有实验说给XXX animal限制食物，他会老的更慢，因为metabolism(新陈代谢)变慢了，氧气的free radical(自由基)少了。再比如11月2日真题zoology(加试题)说有一种动物行为M, 当动物碰到enemy(敌人)的时候不逃避却朝向enemy进攻，然后避回，反反复复。

　　从这些文章的内容来讲，不难发现，生物类文章比历史类文章难度要高。涉及的很多方面是考生之前所不熟悉甚至陌生的学科领域。但是托福听力考察文章结构走向脉络以及重点考察人名，例子，态度，总结的考点并没有改变。也就是说，对于考生来讲，备考过程中不需要补充大量的背景知识，这与考试是背道而驰的。考生应该做且重点做的，是补充背景词。以6月30日这篇真题为例，其中biological clock, oxygen, cell, gene, decay, metabolism这样的场景词都反复出现在各类生物类文章中。所以，对于场景词的补充也不应该是盲目的，而应该按照真题，最症下药，才能有的放矢，高效解决场景词问题。

　　总体来讲，2012年托福听力考试lecture部分仍以Art History艺术史类与Biology生物类文章为重点考点学科，与之前年份保持一致。除此之外，2012年中，文科类lecture还考察了Psychology心理类，Architecture 建筑类，而Linguistics语言学出现频率比去年下降。理科类lecture除Biology生物类大考点学科，出现频率较高的为Astronomy天文类，Environmental Science环境科学类。Geology地质类文章出现频率下降。

　　展望到来的2013年，托福听力主要考察点应继承传统，考察的学术范围应该也还是ETS出题的正常话题范围，包括：艺术历史、天文学、生物动物、地质地理。以Art History艺术史类与Biology生物类两大类传统重点考察学科为主。文科类学科Psychology心理学类文章考察应考察频率较低，Architecture 建筑类在2011年沉寂一段后再次抬头。Linguistics语言学与Archaeology考古类文章零星出现。理科类Geology类文章的考察应呈上升走向，Astronomy 天文类文章仍稳定出现，Environmental Science环境科学类考察频率下降。

　　，除去听力正常的6篇passage之外，值得一提的是听力加试部分发生了些前所未有的变化。经典加试部分变幻莫测，已经不再是传统意义的经典加试组合了。继2012年7月28日考试以来托福考试听力部分发生了很大变化最初分别体现在经典加试部分考题与答案变了，现在陆续看到了一次考试中肯定不同考生会遇到不同的加试题。因此，考前努力提高自己的听力部分语言实力才是王道。

　　作者简介：王瑜 武汉新航道教学管理部教师招聘与培训主管，新托福听力首席讲师，新托福语法讲师。美国威斯康辛大学英语教育学硕士，武汉新航道首届教师授课风采大赛时尚奖得主。美国阿肯色州立大学校长来沪访问随行翻译，加拿大汤姆逊河大学中华区负责人来华随行翻译，熟知雅思、托福考试题型，注重英语语法、句法理论和交际口语的有效结合与运用。在教学中强调与学生的互动交流，教学风格亲切生动。