“听”这个很容易被人遗忘的方面，我发现了另外一片天地，“听”其实一样精彩。以下我将谈论到关于“听力”的一些小感触和小总结。  找出问题，对症下药： 许多同学问到：我听力不好，应如何提高呢？在考雅思之前认真总结了原因，因为一个“不好”实在过于笼统， 比如说，自己口音不过关，读单词读错？ 平时练习太少，不够有共鸣？ 抓不住重点，经常走神。。。虽一张小小的成绩单上同样的分数，每个同学的问题不尽相同， 而我们需要提高成绩，首先不是马上进行练习训练，而是仔细精心思考，自己的真正症结在哪里。 

    首先听力能力与雅思听力应试技巧有很大差别。之前有个做同声传译的学员，听力与口语的功底相当深厚，可是做起雅思题目来却发现听懂却分数较低，真正的原因是因为雅思听力区别与其他听力的本质特点：听力中40个题目，基本都为具体细节题目，从简单的section1 的 personal background information， 到section3 和4 的研究性细节，无不透露一个信息： 想要做对题目，需紧抓考点。这就是这位同学问题所在，听力过程中需将精力放在细节上而非大意上。 点滴进步，数字证明。

    在对vip 学员的教学中我使用单独文档，单独追踪，找到学生症结所在后进行每节课课程量化及百分比统计，用以记录此段时间学习进展。例如集美大学的两位同学进行的一对二的教学中，我具体使用了表格进行对比。让他们可以看到每次课后自己的进步，侧面给予信心和鼓励，使学习效率加倍。 他们从节课做完测试后，我发现他们对于基本的数字信息，基本词汇，以及答题方法掌握非常不牢固和相当模糊，于是建立了从节课到一节课的计划安排。首先数字类， 例如11位数字的telephone number， 他们节课的正确率只在30% 与40% 左右， 经过强化训练，到第4节课时已经可以100%， 高频词汇的掌握从50%正确率，到现在85%。此进步确实让我感到惊诧，等我把这中间的过程具体数字给他们看时，从他们惊诧的脸上我看出了更多的东西，他们以比上次听力单科成绩高出1.5分的成绩， 申请到了满意的学校。点点滴滴的进步，就是在平时小小的努力积攒而来。

    透过表面看本质，举一反三：
    在整个4个部分的听力部分中，大部分题目不会直接给出，总需要我们透过层层迷雾，才能看到真相。剑桥雅思总是在40个答案处，挖好了掩盖的陷阱，一不小心就会中招。在平时做题中不怕掉陷阱，怕得是总掉同一个陷阱。这就需要我们积极总结相似的迷惑出，得出一套能自己应付的办法。在教学中的各种干扰项也是我平时教学中感兴趣总结的。例如有一类陷阱题目，我形象得称之为“瞻前不顾后”。通常在日期或地址这样的信息中频繁出现。例如对话中说到“ my address is 130 Bridge Avenue. Oh, sorry, no, it's actually 103, not 130....." 正常的情况是同学刚刚写下130 这个数字， 还未写下来Bridge Avenue, 突然就听到了103，不是130， 可是即便修改过来后，Bridge Avenue 就不会再出现了，以至于没有记住Bridge Avenue 而卷面上只有103 孤零零的数字。应对这个陷阱的措施应当迅速写下录音信息的每个细节，然后在此基础上进行修改，就不会遗漏后面的重要信息。  以上只是在教学工作中的点滴体会，每次看到自己的总结分享给学员后使他们收获，使他们进步，自己尤为欣慰。在每的教学中，也是我进步的每。还有许许多多这样的小感触激励着我，感动着我，使我在这平凡的岗位上为许多烤鸭们分享喜悦与成果。

张涛简介：厦门新航道听力主讲，工学文学双学士，英国爱丁堡大学硕士。5年英国学习与国外企业工作经历， 了解中西方思维文化差异， 对于雅思考试有自己独特的见解剖析。授课生动形象幽默，具有亲和力，经过多年的积累与沉淀并结合英式教育生活与雅思教学形成自己独特教学风格。