一.听力语篇的跟尾手段分类。

 

　　从今朝的教学经验中发现，听力语篇的重要连接手段主要有指代跟尾，词汇跟尾，逻辑信号词跟尾和语音跟尾。指代跟尾指用代词等语法手段来暗示上下文的指代和联系关系的关系。词汇跟尾主要是指词汇的同义转换，好比词汇的反复，同义，反义，上下义词，互补以及整体和部门等关系，这个是考查的一大重点。逻辑信号词暗示语篇各类逻辑意义和连句手段。语音跟尾指经由过程措辞人的重音，声调的变化和语调的焦点等方式来连接语篇。

　　

 

　　指代跟尾中包含了人称指代和事物指代。

　　好比剑5中Test4中的Section4的37题和39题之间的关系。37题：training in specialized computer programs______.这里匹配的是选项中的B选项也就是library staff. 而39题checking the draft of the dissertation_____.这里匹配的选项还是B选项。39题中的听力录音原文是When youve got something together the trainer here will look through the draft version for you to see if its ok.. 这里的the trainer指代的就是37题选出来的library staff所以这两题选的是同一个谜底。这个就是可以按照人称的指代做出谜底。

　　

        三.词汇跟尾。

 

　　词汇的跟尾中包罗了反复性词汇和同现性词汇。

　　反复性词汇主要是原词，同义词，近义词的复现。抓住语篇中心的复现关系，就能顺畅地抓住该语篇论说的主题，也是在做短选项选择题时的关头。

　　好比Youd be expected to write an essay each monthand also you need to hand in a short report every four weeks. 而标题问题问的是What two types of coursework are required each month on the part-time course? 这里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的复现词也是它的同义转换词那么这道题就很容易选出an essay和 a short report这两个选项。

　　

       四.逻辑信号词跟尾。

 

　　逻辑信号词可分为列举关系，转折关系，挨次关系，解释关系，归纳关系和因果关系等。这6大类信号词可以作为预示的浸染，考生如果能对他们做出反映那就能抓住措辞人的思路了。

　　好比听力录音原文是Most people tend to book twenty-four hours in advancehowever, the earliest you book a computer is forty-eight hours before you need it. 标题问题是Computer can be booked up to ___hours in advance.如果考生注意到however这个转折信号词，那应该可以知道个数字24小时是个陷阱，而谜底应该是48小时。

　　

       五.语音信息跟尾。

 

　　在听力语篇中，措辞人会经由过程句子重音，逻辑重音，语和谐语气等语音特征的变化来传递信息。好比在对话中，如果某部门是措辞人出格重读和强调的，而这部门也是雅思听力的设题重点，而如果在对话中，措辞者语气是升调的，那么该处所就很有可能是雅思听力设题的陷阱。对此，建议考生应经由过程大量的操练来揣摩和适应英语语音的特点和纪律，以精确获取答题的关头信息。

　　考生如果想要在预读问题和听录音时处于主动，也就是说能充实地预测重要的信息和跟上听力录音原文的节奏，就需要掌握相关的方式和手段，否则在紧张的听力科场上就会经常因为走神而漏听谜底。而但愿这里所谈的听力语篇的几个跟尾手段能辅佐考生跟紧听力语篇的节奏而抓住重要的信息，写出谜底。