雅思6分班的学生普遍存在的问题在于单词量不够，听力理解能力一般，学习自主性也比较欠缺。基于以上特点，要提高学生学习兴趣，增强学习效果，6分班上课风格应该是轻松活泼，融入学生，万不可枯燥地讲专业知识，置学生于不顾。结合一年的雅思6分听力教学，现总结了以下几点教学心得，与大家分享。

    首先，从课堂内容的重难点上来说，雅思六分班的授课内容应该是以题型为主线。雅思听力分为两大类题型：填空题和选择题。填空题分为简单信息表填空、表格填空、摘要填空、句子填空、地图填空和提纲填空六大类；选择题包含单选、多选、及配对题。

    从难度上来讲，选择题和配对题普遍偏难，是很多六分班学生难以突破的一道关卡。难度主要体现在选择题审题时间短促，效率低下，学生无法做到边听边分析做出选择和配对，较难的同义替换也不容易听出来。相对来说，学生对填空题的简单信息表填空和表格填空比较拿手，做起来也较为自信，但单词拼写不到位、细节问题容易出纰漏等小问题容易导致丢分，比如单词大小写、单复数、语法等。

    因此，六分班的听力教学内容应重点突出填空题的训练，让学生切实掌握好填空题的做题技巧，训练其熟练度，以此确保听力分数。在此基础上，根据学生的情况有选择性地攻克选择题，这样才能达到科学分配得分点的良好效果。

    其次，从课堂内容的设置上来说，雅思六分班的基本上课模式是分析题型特点和难点，
讲解解题技巧，每节课听2到3个section，针对题型来进行选取。做完一个section之后，重点训练学生对长难句的复述能力，让学生尽量能从听词的阶段过渡到听句子、听段落的阶段。老师可以选取学生感兴趣的场景来练，以提高课堂趣味性，剑桥雅思系列中有的经典段落很有特点，值得回味。比如口音问题：741，423；选择题陷阱：444；经典地图题：412；在课堂上给学生听这些段落的时候，学生会觉得比较有趣。而老师可以在课堂上模仿一下各种口音问题，亦可调节课堂氛围，活跃课堂气氛。

    第三，从课堂作业方面来说，雅思听力六分班的作业侧重于强调听力高频场景词汇的记忆和长难句以及段落的听抄。学生们普遍反映出来的问题是简单常见的单词拼写不能过关，很多单词能听懂，拼写无从下笔，有一部分单词能识记，却听不懂。给学生提供的解决方法是，找到配音频的单词书，听一个写一个记一个，争取高频场景词汇过关，这也是填空题能拿高分的关键。另一方面，对于个别发音不标准的学生，针对性的方案是让其进行大规模的跟读练习来进行纠音，只有发音标准了，才是能听懂的保障。

    学生普遍反应出来的听抄问题集中在以下两个方面：1、长难句听不下来。这个问题是最突出，也是亟待解决的。给学生的建议是，分几个步骤来攻克。首先，争取遍把句子大意听出来，接下来听句子结构，第三部再听句子各部分细节；如果遍没法听出句子大意的，可尝试多遍，多遍之后还是听不出来的学生就直接翻到原文，先看几遍，把单词过一遍，再来听。这样一个过程讲究循序渐进。长难句应该要重点记忆，在原文中把长难句圈出来，进行诵读和背诵。2、单词问题突出。做听抄练习中遇到单词问题可以分为以下几个方面来解决：拼错的单词要求能进行听写；听错了的单词要求跟读，并记住发音和语音技巧；压根听不懂也不会写的单词要进行记忆、跟读和听写；能识记但不能辨音的单词，进行跟读和听写训练。这样一来，每一种单词问题都得到了针对性的解决。长此以来，有问题的单词会集中到单词本上，考前几天每天再拿出来进行记忆，这样复习单词是很有效果和针对性的。

    总的来说，雅思六分班的教学侧重于夯实基础，过关高频词汇，重点把握填空题以及突破较难题型。希望以上几点心得能给各位雅思听力老师带来些许帮助。
 

易恒，长沙新航道学校雅思、新托福听力主讲。英语专业八级，教学经验丰富。热爱教学工作，注重与学生的沟通和交流，善于启发学生发散性思维，是学生的良师益友。