有人说，英语不是母语，所以我学不好；也有人说，出国了，有语言环境，英语自然就好了；还有人说，英语我怎么学都不好。我说：亲，各种不用心，各种不努力，各种偷懒哦!

　　如果说学习英语是出国前的必修课，那么打好基础，用对方法是英语学习最有力的质量保证。我们从小学三年级开始了漫漫英语学习路，到出国前可以说已过了“七年之痒”，这么多年的磨合却总有人喊基础不好，再不好我们和英语也是打了多年的交道，中学的英语教学侧重语法和阅读，说起来，我们的基础不差，有词汇和语法垫着呢。至于托福雅思考试中的四类分项 ---- 听说读写，过了基础关，再用上对的“处方”，将考试一网打尽应该说不在话下。

　　俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵，因此，拿高分是我们的目标，无论使什么招数，用对了，中招了我们就赢了。具体说说如何攻克听力关。

　　大多数考低分的学生会说：我听不懂它在说什么。听不懂英语，可以说就是因为跟不上速度，反应不过来。若是放慢了速度是不是这个问题就解决了，如何用慢速的方式呈现呢?慢到什么程度呢?用合适的材料呈现，慢到能够听懂。

　　寻找合适的材料才能达到训练的效果。内容太过简单学生不愿多听，或者太难学生怕听。剑桥雅思真题(剑4-剑8)，《Step by Step》，《Listen to this》等都是我个人认为比较合适的学术型听力练习资料。对于专门备战雅思考试的”烤鸭”，剑桥4-8的雅思真题中的听力部分，语速、场景、篇幅都非常适中，要求一定要做到至少对其中的听力文章中给答案的句子(也就是下划线的句子)甚至是段落重点进行精听，划出关键词，听出同义替换词。娱乐型的听力练习资料我则较推荐偏生活化的美剧 --- “Desperate Housewives “,”Ugly Betty” 等，剧中的词汇贴近生活，语速适中，口音多样纯正，内容励志。

　　上文提到的“精听”一词是训练方法之一，结合上“泛听”是的搭配方法。“泛听”是选取合适，感兴趣的听力材料听出大概内容即可，但是特别忌讳“有耳无心”：周围不少学生练听力的架势摆得很吓人，各种音响设备和光盘，却都只是“造势”，问：听什么呢?答：就听呗，不知道。这实属给自己一个心理安慰，没有实际效果。

　　“精听”是听出大概内容的同时，不落下一字一句，结合听写与跟读。大致步骤是首先播放材料听一到两遍，尽量听懂每句话的意思，偶尔遇到生词不要过多徘徊，坚持往下听，听完整;之后进入听写环节，逐字逐句，遇到听不懂或者听懂了但是不会拼写的单词，先空着，尽量写清楚该句句子结构，过程较艰辛，坚持就是胜利;其次找到听力原文，比较、理顺句子结构和语法，注意生词和同义替换词;进行逐句跟读，模仿发音，试着用母语的速度、节奏、重音、连读、吞音的方式。具体过程可因人而异，因耗时较长，建议坚持每天至少半小时“泛听”和一周两篇“精听”，既加强了语感，熟悉了各种发音，锻炼了句法结构，也扩大了词汇量。只是万事开头难，“精听”会令不少考生打退堂鼓，持之以恒一定会有大大的惊喜。

　　，说下“跟读”，可以是抛开原文的情况下的跟读，也可是参照原文的跟读。基础好的考生逐词地跟;基础稍差一些的考生，可以跳过一些生词，逐句逐句地跟，也就是“跟音”，遍“跟音”，并在掌握大意的情况下，对生词进行猜测，第二遍了解大意就可以“跟义”了；努力地牢牢地跟着所听到的东西，或通过速记的方法写下关键词，就达到了训练的效果。这里所说的“努力”是指不管实际上我们能够跟多少，能不能跟上，但只要我们在听的时刻努力就足够了。要注意一点：跟读熟悉的内容更有利于提高听力速度，因此务必选择适合自己的听力训练资料。

　　“泛听”，“精听”，“跟读”是训练听力慢到听得懂的三种较有效的方法，并且需要较长时间的训练才能够收到效果，因此，考生们的坚持是获取听力高分的关键。

　　作者简介：叶赟——厦门新航道雅思听力及口语主讲，英语专业文学学士，曾执教于大专院校，并在多家语言培训机构任兼职教师。近五年的教学生涯积累了丰富的教学经验，教学研究范围广泛，深受学生好评并连续两年被授予“学院教师”称号。其授课风格严谨而不失活泼，上课内容翔实生动，在教学中突出寓教于乐，使语言的实用性与功能性有机结合。