三、指东打西型

　　指东打西这一技能若是在篮球或者足球场上，都是描述传球大师时会用到的词汇，但是考生如果在作文时也尝试指东打西，就不是什么好事儿了。这种类型的跑题特征就是考生没有注意到题干中越来越多，越来越细的限定词，将动作（影响或利弊）的承受者进行了扩大、缩小、偏转或过度延伸。

       1、扩大

　　这类情况最多，而出题者这两年也格外喜欢考察这点，最有代表性的数今年 3

　　月 28 的真题：

　　(2015-03-28) Some people think that the increasing use of computers and mobile phones for communication has had a negative effect on young people's reading and writing skills. Do you agree or disagree?

　　在这个题目中，动作的承受者是年轻人的阅读和写作能力，而非年轻人这个大群体。很多学生看到题目甚是欣喜，出来分数开始怀疑人生，原因无非是扩大的这个承受者。当然，这里面 for communication 也是个跑题点。同类的题目还有：

　　(2015-08-29) Some people regard the increasing business and cultural contact between countries as a positive development. Others, however, feel these leading to loss of national identities. Discuss both views and give your opinion.

　　这个题目一方观点没有限定，但是另一方观点限定在 national identities， 也是坑了一批中国考生。

　　2、缩小

　　缩小影响承受者的情况很多都会和审题时 and 缺失的原因一致，另外就是把society 降为 individuals， 或社会中某个小的方面，例如经济、政治、文化、环境等。例如：

　　(2013-02-23) Not enough students choose science subjects in university in many countries. What're the reasons for this problem? What are the effects on the society?

　　不过这种情况跑题的不是很多，毕竟因为学生不会无端给自己添加写作难度！

       3、偏转

　　这类跑题的考生没有回答题目要求写的影响或利弊，而是写了其他的方面，意义不用赘述，直接上例子：

　　(2011-06-23) Traditional food is being replaced by international fast foods. This has negative effects on

　　family and society. To what extent do you agree or disagree?

　　在这里，很多同学讨论影响是都会提到“快餐会影响个人健康（对个人的影响） 但是对社会或家庭的影响却只字不提。

　　同样的情况发生在剑桥五“间隔年” 这个题目中：题目只要求分析对做这件事情的年轻人的影响，那些谈对大学生就业， 旅游业发展的答案均属于跑题。而老题新出法（加限定）是考官常用，考生常中招的一种情况，比如今年刚考的一个题目：

　　(2015-11-07) School leavers go travelling or work before they go directly to university. Are there more advantages or disadvantages on their study?

　　很多同学看到这个题目激动异常，以为就是间隔年原题，殊不知题目的最后出题人加了个“on their study”，那些经典的观点“开拓视野”、“独立”都不再是准确的答案了。不过真要是在考试中审题没注意到，中间写的过程中也还有补救的措施，考试只需再将“开拓视野”、“独立”和“学习”联系起来就好了，比如“独立的能力在应对学习中的困难和挫折中有很大帮助”。

　　4、过度延伸

　　这种情况曾发生在我去年一个学生身上，题目是这样的：

　　(2014-01-25) The international community must act immediately to ensure that all countries reduce the consumption of fossil fuels (e.g. gas and oil). To what extent do you agree or disagree with this statement?

　　题目要求分析减少化石燃料的影响， 而这个学生的观点是“减少化石燃料对传统经济产生消极影响，从而导致国家收入减少，而国家收入的减少又造成用于教育和医疗的资助减少，用于科研的资金减少……”

　　问题很明显，逻辑上叫“滑坡谬误”， 简单来说就是因果关系推的太深，但是很多同学都会犯此类错误，试分析原因有二： 一是逻辑思路不清，而是套用已经背诵的段落。

　　以上这四种跑题情况的解决方法类似，就是明确影响或者利弊的承受者，注意限定修饰成分即可。

　　除了以上三大类之外，还有一类题目比较特殊，很少有考生能把握其精要。这类题目在题干中会出现逻辑学中的类比推理，考生不能只是写结论涉及的话题，类比的例子也要在文中得到应用。具体例子从去年到现在，比较典型的有两个：

　　(2014-11-13) Research shows that overeating can be just as harmful as smoking. Thus, the advertising of certain food products should be banned, as cigarette is banned in many countries. To what extent do you agree or disagree?

　　(2015-02-14) The use of mobile phone is as antisocial as smoking. Smoking is banned in certain places so mobile should be banned like smoking. To what extend do agree or disagree?（居然都与吸烟相关！）

　　我们以第二个题目为例分析一下。题目中说， 吸烟是 antisocial 的， 在一些场合被禁止了，使用手机也是 antisocial 的，所以也应该被禁止，问考生同意不同意。这大多数考生只是围绕着结论，讨论是否应该禁止使用手机。虽然结论最重要， 但仅做到这一点还是不够的。

　　原题目中引出了一个很典型的类比推理模式，做过 GMAT，GRE 中各式逻辑题目的考生应该不会陌生。我们如果认同原题目中的观点，作文中需要做到两点：The first， 写禁止使用手机的必要性或者意义；第二， 强化使用手机和吸烟的相似性！同理，如果不同意原题目中的观点，则既要写禁止使用手机带来的问题，还要点出使用手机和吸烟的不同点。换言之，这个题目考生认同与否的不仅仅是结论，还有论证模式！

　　当然这个题目中还有一个词，也是一些考生容易出现跑题的点，那就是antisocial 这个单词，在这里笔者提醒下大家 antisocial 不是杀人放火一类的罪行， 什么是 antisocial 的行为， 大家去查字典吧！

　　另外关于原文中出现absolute词汇时的情况，审题时也需要格外注意，但这一点更牵扯到文章的立意和布局，与跑题现象关联相对较小，所以这里就不多介绍了。

　　本文以上所有内容，连同上期文章中所提到的观点，都是每一名考生在上考场前务必要注意的问题。跑题的危害太大， 正所谓，“君子务本，本立而道生”，审题乃雅思大作文之根本，是所有考生都该认真对待的重要一环！

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