1． 题型要求

 

文章由若干段话组成，要求给每段话找个小标题。小标题即指该段话的段落大意，中心思想，主旨。

 

本题型不是让你写出每段话的小标题，这样不好评判对错。而是要求从选项列表（list of headings）中选择。在现在的考试中，选项的数目往往大大多于文章中段落的数目，假如文章有五段话，选项的数目很可能是十个，甚至十二个。也就是说，有很多干扰选项。

 

题目形式通常是文章中的一段话标出小标题作为例子，要求选余下段落的小标题。给出小标题通常是原文的段。

 

在考试中，该题型A类每次必考一组，共5题左右。有时会考两组，共十题左右。G类不是每次必考，考的时候，一般只考一组，共五题左右。

 

2． 解题步骤

 

（1） 先将例子所在的选项从选项列表中划去，同时，不读例子所在的段落。

 

每个选项最多只能用一次，也就是说，两个段落的小标题不可能是一个选项。这是因为不同段落的主旨肯定是不同的，原文将他们分为不同的段落，就是要分别说不同的内容。如果两段的主旨相同，即表达的中心思想一致，应该将它们合为一段，是没有必要分为两段的。

 

有时，这类题目的要求中有这样一句话：You may use any heading more than once(你可以使用任何小标题超过一次)。这句话纯属误导，也就是说，即使题目的要求中有这句话或类似的话，任何选项也不可能被使用两次以上。

 

既然每个选项最多只能用一次，所以例子所在的段落已经使用的选项是不会被其它段落使用的，将其划去，以免被其它的段落误选。而且在选其它段落的答案时，可以不看该选项，节省时间。

 

例子所在的段落已经给出了小标题，所以不必阅读该段落了，以免浪费时间，直接从下一段读起。

 

（2） 不要先看选项，而要从文章入手，读一段话，做一道题。

 

大家先想一下，下面的做题方法好吗？

 

先看个选项，读懂它的意思。然后读原文的各个段落，判断该选项是愿文纳个段落的小标题。然后按照同样的方法处理其余的各选项。

 

这样的做法不好。因为选项的数目远远大于原文段落的数目。所以这样做，不仅花费的时

间很多，而且极易受到干扰选项的误导。很可能个选项就是干扰项，你花费了很多时间，将这个选项与原文的各段落相对照，结果发现它是一个干扰项，这已经浪费了很多时间。

正确方法：

 

先不要看选项，而是要先读文章。读文章的时候，不要一下把文章全读完，而是读一段话，做一道题。假如原文的段已作为例子给出，那么，先读第二段，然后到选项列表中找该段话的小标题。然后再读第三段，同样处理，直至完成。这样做，不仅速度快，而且准确率高。

 

（3）读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇。正确答案常常是主题句的改写。

读每段话时，并不是该段落全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的的主题句。

 

先读该段话的句，然后，与选项列表中大各选项一一对应，确定正确答案，正确选项一般就该句话的改写。如果答案不能确定，应再读该段话的第二句，然后，与选项列表中的各选项一一对应。如果答案还是不能确定，应再读该段话的一句，再与选项列表中大各选项一一对应。如果还是找不到正确答案，则就需要阅读整段话了。

 

根据统计，段落的主题句在句的可能性超过50%，段落的主题句在第二句的可能性超过20%，段落的主题句在一句的可能性超过20%。也就是说，按照上述方法做这种题型，读完该段话的句，就能在选项列表中找出该段话的Heading, 这种可能性超过50%。整段话都需要阅读的可能性不到10%。

 

这个做题方法不仅有统计数据的依据，还有理论的基础。英文段落展开的方法比较简单，主要有两种：演绎法（deductive method）及归纳法(inductive method)。演绎法指的是由观点到例子及论据，所以主题句在该段话的句，但有时，句是个过渡性或描述性的句子，主题句有可能放在放在该段话的第二句，总之，主题句在句或第二句，都是deductive method。Inductive method 是指由例子及论据到观点，所以主题句在该段的一句，70%左右的段落使用deductive method 写的， 而且其中绝大部分主题句在句。20%左右的段落是用inductive method写的。

 

有的人会问：我怎么知道某段话是用演绎法写的，还是归纳法写的？是的，不读完整段话，是不知道的。但读完整段话，很浪费时间，而且，由于文章句子结构复杂，再加上有一些不熟悉的单词，很可能你也读不太懂。所以，若读完整段话在来选择该段的Heading, 不仅时间不够用，而且往往正确率也不高。

 

上面介绍的方法，就是按照概率，首先认为段落是用演绎法写的，而且主题句在句，按照句的意思，在选项列表中确定正确答案。如果选项列表中有一项与这句话的意思相同，即可认为是正确答案。如果不能确定，再依次读该段话的第二句和一句，再与选项列表中的各选项一一对应，确定正确答案。实践证明，这种方法不仅节省时间，而且正确率也很高。

 

（4） 某段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去。

前面已经讲过，每个选项最多用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。所以，一段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去，以免被误选为其它段落的小标题。而且在选其它段落的答案时，可以不看选项，节省时间。但某段话的答案不太确定，如第三段可能是C，也可能不是C，这时不能将C从选项列表中划去。

NOTICE

 

（1） 如果答案不确定，先将可能的选项全部选出。

 

（2） 干扰选项的特点是：段落中未展开说明的细节。

 

（3） 如果主题句比较复杂（如复合句），应重点看主句部分。主题句中，常常有如下的句式：

 

Although/While/Despite/Despite the fact…, …的中文意思是：“虽然…，但是…”。前面是个让步状语从句，后面是主句，要说明的观点在主句中。

 

（4） 如果主题句中有show和suggest等词，应重点看其后的宾语从句。show和suggest是“表明”、“说明”的意思，其后的宾语从句往往是要说明的观点，是该段的主旨。

 

 

（5） 如果主句是not only…but also句型，应重点看but also后面的部分。

 

not only…but also的意思是“不仅…而且…”，常用来承上启下。not only的后面是“承上”，即上一段主旨，but also 后面的部分是“启下”，即本段的主旨。所以重点看but also后面的部分。

 

（6） 问句不会是主题句问句通常作为引题，是过度性的句子。

 

（7） 举例子的句子不会是主题句

 

（8） 正确答案应是主题句的改写，所以与主题句特别一致的选项应引起怀疑。例：某段话的句（主题句）为Overall, female students outnumbered male students in the survey.

 

有个选项为：

 

L. Female Studens

 

原句的意思是：在调查中，女生的数目超过男生的数目。

 

上述选项只提到了女生，所以它不对。应用本条规律，你会发现它与主题句中的词female students一模一样，所以也应该怀疑它不是正确选项。

 

正确选项为：Gender

 

Gender的意思是“性别”。在主题句中并没有这个词，可见正确答案应是主题句的改写。

 

（9） 如果需要阅读整个段落，应重点阅读该段落中的重点词句

 

A． 反复出现的词

 

B． 括号里的词

 

C． 引号里的词

 

D． 黑体字

 

E． 斜体字