例句1

　　We should be less concerned with students''cognitive impatience',however,than by what may underlie it:the potential inability of large numbers of students to read with a level of critical analysis sufficient to comprehend the complexity of thought and argument found in more demanding texts.(剑16 Test4 Passage2)

　　1）结构分析

　　层次一：

　　主句：We should be less concerned with....than by.....it

　　修饰：:......texts【冒号同位语，解释what】

　　层次二：

　　修饰内部：

　　主体：the potential inability of large numbers of students

　　修饰①：to read with a level of critical analysis【to do定语，修饰ability】

　　修饰②：sufficient to comprehend.....argument【adj短语后置定语，修饰analysis】

　　修饰③：found in more demanding texts【done分词定语，修饰thought arguement】

　　结构总结：主句+同位语【嵌套to do+adj短语+done】

　　2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号

　　比起学生的“认知不耐烦”，我们更应该关心这个表现的底层原因：【大部分学生没有能力（去进行深度的逻辑分析），（所以无法综合理解难度更大的文本中的思想和观点）】

　　3）重点词汇：

　　cognitive：adj.认知的

　　underlie：v.位于底层

　　potential：adj.潜在的

　　inability：n.无能

　　critical analysis：（词组）逻辑分析

　　sufficient:adj.足够的

　　comprehend：v.理解

　　complexity：n.复杂性

　　demanding：adj.难的要求严苛的

　　例句2

　　Multiple studies show that digital screen use may be causing a variety of troubling downstreameffects on reading comprehension in older high school and college students.(剑16 Test 4 Passage2)

　　1）结构分析

　　层次一：

　　主句：Multiple studies show that digital screen use may be causing a variety of troubling downstream effects

　　修饰：on.....students【介短定语，修饰effects】

　　结构总结：主句+介短

　　2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号

　　很多研究都表明：数码屏幕的使用（正在给高中生和大学生的阅读理解）带来巨大的负面影响

　　3）重点词汇：

　　Multiple：adj.很多的

　　digital：adj.数码的数字的

　　downstream：adj.负面的下降的

　　例句3

　　Results indicated that students who read on print were superior in their comprehension to screen-reading peers,particularly in their ability to sequence detail and reconstruct the plot in chronological order.(剑16 Test4 Passage2)

　　1）结构分析：

　　层次一：

　　主句：Results indicated that students were superior to screen-reading peers

　　修饰①：who.....print【who定从，修饰students】

　　修饰②：in......comprehension【in介短状语，修饰superior，表方面】

　　修饰③：particularly in......order【in介短状语，修饰superior，表方面】

　　结构总结：主句+定从+介短+介短

　　2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号

　　结果表明：那些纸质阅读的学生要比电子阅读的学生（在理解上）更好，（尤其是在排列细节和按照时间顺序重现情节的能力上）

　　3）重点词汇：

　　superior to：（词组）比.....更好

　　peers：n.同龄人

　　sequence：v.排列

　　reconstruct：v.重现

　　plot：n.情节

　　chronological：adj.时间顺序的