高中三年的AP学习规划

　　由于AP考试和AP课程并没有多大联系，即使没有学习AP课程也可以考试，所以选课以及考试都是非常自由弹性的，那么高中生该如何规划呢？我的建议是：

　　如果你已经是高三学生了，首先考虑大学认可度，这是最重要的，以及从专业角度斟酌选课方向。其次是兼顾文理均衡、修读难易程度以及兴趣爱好等；

　　如果现在高一或者高二，首先考虑的是申请方向以及修读难易程度。什么科目都申请有帮助？什么科目容易拿到4/5分？这些是首要考虑的，其次是兼顾文理均衡，考虑大学认可度。

　　美国大学申请是在十二年级，就是高三的个学期开始准备，一般大学录取截止都是在过年前或左右的时间，也就是在高三的5月之前。

　　所以，如果需要AP成绩来为申请加分的话，必须在高一、高二把需要的AP考完。高三那年考的AP，就只能用来换取学分了。所以，对很多学生来说，尤其是打算考很多门的学生来说，时间还是很紧张的，需要自己把握好这个节点。

     接着再从个人角度，给大家建议高中三年如何规划：

　　高一/高二：考到4分以上

　　高一的学生，学业压力相对来说较少，所以可以在这一年多学几门AP课程，打下一个良好的基础，为后面的学习减压。

　　理科可以考虑的是AP微积分、统计学、物理1&2、化学，这些科目对英语的要求比较低，难度不高，容易拿到5分；文科可以选择英美文学和美国历史的预科课程。文科对于中国学生来说无论从词汇量还是阅读量都有要求，难度较大，先学习预科打好基础。

　　高二的学生，所有以前50为目标的同学，在申请上会遇到非常激烈的竞争，那么在AP考试的选择上要尽量与在大学学习的专业相符。

　　这个阶段AP考试的重点是取悦你的招生官，让他产生这个孩子，在高一/二就已经具备了修习大学学科的能力的初步印象。并且如果你选择的科目和要报考的专业相符的话，更会让人产生“你是一个有计划性的人”印象，这会为你的申请大大加分！

　　相比学术能力，在美国大学的招生官眼中，做一个“有趣的人”一样重要甚至更重要。一个热爱观察猫头鹰活动的物理学家肯定要比一个整天闷头苦算齿轮比的工程师有意思多了。所以推荐大家在申请的时候增加一两门“无关学科”的考试。

　　高三：选择有挑战性的

　　高三建议挑选有难度的大学过渡科目，比如AP英文、计算机科学等，为大一打好基础，也可以考虑一些性价比高的课程用来大学换学分和免修。文科和艺术类，语言类都可以选择，这些具有挑战的文科，可以换取更多的学分。

　　结合来说个例子，如果我是理科好的学生，未来想学商科，那么：

　　高一、二可以选择：微积分BC+统计+微观/宏观经济+物理C力学+历史；

　　高三可以选择：AP英文、物理C电磁学、化学、心理学等科目

　　美国大一的写作课也是一件让人头疼的事，基本上每个学校都是必修的，拿4.0也比较困难。好在我们也可以用AP抵掉。只要你在AP英语文学中拿到4分以上，大多数学校就可以换到写作学分了。但是对于大多数学生而言，英语文学难度过于高了，所以不考也没有关系。

　　最后一点，因为美国大学讲究通识教育，希望文理兼修，因此，如果你想冲刺好的大学，选课时文理组合。

　　虽然AP课程有这么多优点，但其缺点在于不够成熟，没有统一标准，质量好坏与个人/学校水平有很大关系。虽然美国几大机构的认证可以保证质量，但其实这些认证也只能保课程基本合格，不能判断好坏高低。所以上海的AP类国际学校数量非常多，但质量层次不齐。更多关于出国留学的个性化问题敬请咨询新航道官网