小可爱们，大家好呀！

今天是轻学计划的第6期，前几期的内容大家掌握得怎么样了呀？

接下来我们正式开启【考研政治轻学计划】第4期的学习吧！

核心知识点：否定之否定规律

质变意味着新事物的产生与旧事物的灭亡，表明新事物对旧事物的否定。任何事物内部都包含着肯定的方面与否定的方面，由于矛盾双方的相互作用，当否定的方面上升至支配地位时，事物就会由肯定走向对自身的否定，再由否定进一步走向更高阶段的肯定，即否定之否定。事物自己发展自己的完整过程构成了否定之否定规律。

事物内部都存在肯定因素和否定因素。肯定因素是维持现存事物存在的因素，否定因素是促使现存事物灭亡的因素。

辩证否定观的基本内容是：

第1，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

第2，否定是事物发展的环节，是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。

第3，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生与旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。

第4，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素保留其积极因素。如此周期性交替，使事物发展呈现出波浪式前进或螺旋式上升的总趋势。

事物的辩证发展过程经过肯定-否定-否定之否定三个阶段。

第1次否定使矛盾得到初步解决，而处于否定阶段事物仍然具有片面性，还要经过再次否定，即否定之否定，实现对立面的统一，使矛盾得到根本解决。事物的辩证发展就是经过两次否定、三个阶段，形成一个周期。其中，否定之否定阶段仿佛是向原来出发点的“回复”，但这是在更高阶段的“回复”。

否定之否定规律揭示了事物发展的前进性和曲折性的统一。

前进性体现在；每一次否定都是质变，都把事物推进到新阶段；每一个周期都是开放的，前一个周期的终点是下一个周期的起点，不存在不被否定的终点。

曲折性体现在回复性上，其中有暂时的停顿甚至是倒退，但是曲折性终将为事物的发展开辟道路。这表明，事物的发展不是直线式前进，而是螺旋式上升的。

否定之否定规律的方法论和现实意义：

（1）方法论意义：

第1，从事物存在的总体出发，坚持辩证的否定观，反对肯定或否定一切的做法。

第二，从事物发展的全过程出发，正确地对待前进中的曲折，坚持螺旋式上升或波浪式前进的观点，反对直线论和循环论。

（2）现实意义：

第1，正确对待中国传统文化和现代西方文化，都应持扬弃态度，即既克服又保留，既批判又继承，去其糟粕，取其精华，为建设和发展有中国特色社会主义文化服务。

第二，正确对待工作中的顺逆。顺利时不要忘乎所以，要看到背后可能有困难和曲折；在遇到困难和曲折时，也不要消极悲观，始终保持清醒头脑，以充足的信心，克服艰难险阻，迎接光明未来。

第三，学会运用否定之否定规律具体分析和把握事物发展的全程和全部。推进工作走向成功的目标，要有全程全局观点，坚决反对肯定一切或否定一切的形而上学观点。

接下来进入试题环节，我们一起来看一道【否定之否定规律】选择题，巩固下前边所学的知识。

【多选题】

平衡是事物发展的一种状态，小到体操中人在平衡木上的行走，杂技中的骑车走钢丝，独轮车表演，直升机在空中的悬停，大到人类的生存，地球的运转，天体的运行等等，都是保持平衡的一种状态，世间的万事万物，之所以能不停的运动、发展、前进，一个重要原因就在于保持了平衡。要使“平衡”成为人们的“大智慧”，就要（   ）

A．精确把握事物的度

B．准确掌握辩证否定的方式和方向

C．善于协调事物内部各种因素的相互关系

D．全面理解绝 对运动和相对静止的辩证关系

思考一下，这道题你选什么？

我带大家来做一下这道题。本题比较简单，选ACD。

（1）度是保持事物质的稳定性的数量界限。人们掌握了适度原则，在认识和处理问题时防止 “过”或“不及”，做事“平衡”才是“大智慧”。

（2）矛盾同一性和斗争性原理说明，和谐这种平衡状态 作为矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。因此，要使“平衡” 成为人们的“大智慧”，就要善于协调事物内部各种因素的相互关系。

（3）只有把握了运动和静止的辩证 关系，才能正确理解物质世界及其运动形式的多样性。事物发展的平衡状态是事物的相对静止状态、和 谐状态、事物质的稳定状态，这种状态是矛盾同一性的表现。

所以，备选 A、C、D 三项是符合题意的正确答案。

备选 B 项不符合题意。辩证的否定是从旧质到新质的飞跃，不是相对静止状态、平衡状态。辩证的否定观要求人们对一切事物采取科学的分析态度，不能肯定一切或否定一切。

你选对了吗？

【考研政治轻学计划】第六期的学习就结束啦！