海外新冠肺炎疫情严重，拿到offer却要在家上网课，怎么办？
留学生在读，疫情之下，是去是留？
留学归国，找工作难怎么办？
疫情不知何时结束，人生规划里，还能不能把留学排上日程？
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6月18日，教育部官网发布《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》。教育部国际司（港澳台办）负责人围绕相关问题回答记者提问，并且明确表示，疫情对出国留学的影响将是暂时的。《意见》重申将继续通过出国留学渠道培养我国现代化建设需要的各类人才，我们将积极开拓优质教育资源合作渠道，拓展出国留学空间。
据介绍，新冠肺炎疫情暴发以来，教育部时刻牵挂、关心海外留学人员的健康和安全，坚决落实党和国家对海外留学人员的关心关爱，持续做好防疫指导、物资保障、患者救治、心理支持、困难帮扶、安全保护等工作，尽努力维护广大留学人员的切身利益和合法权益。随着毕业季来临，教育部面向留学人员及时发布招聘信息和优惠政策，采取线上线下相结合的方式为广大留学人员组织招聘活动，第十五届“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛已如期在线启动。
教育部国际司（港澳台办）负责人表示，我们将坚持"以人民为中心”的发展思想，下大力气完善“平安留学”机制，将应对疫情过程中摸索出的行之有效的做法进一步制度化、常态化，为广大学子实现留学梦保驾护航。
加快和扩大新时代教育对外开放，是教育发展的需要，是国家建设的需要，是新时代发展的需要。日前印发的《意见》还有哪些重点部署，一起来看。
一是在教育对外开放中贯彻全面深化改革的要求。《意见》提出，着力破除体制机制障碍，加大中外合作办学改革力度，改进高校境外办学，改革学校外事审批政策，持续推进涉及出国留学人员、来华留学生、外国导师和外籍教师的改革。
二是把培养具有全球竞争力的人才摆在重要位置。《意见》提出，提升我国高等教育人才培养的国际竞争力，加快培养具有全球视野的高层次国际化人才。推动职业教育更加开放畅通，加快建设具有国际先进水平的中国特色职业教育体系。提高基础教育对外开放水平，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。
三是推动教育对外开放实现高质量内涵式发展。《意见》提出，优化出国留学工作布局，做强“留学中国”品牌，深化教育国际合作，鼓励开展中外学分互认、学位互授联授，扩大在线教育的国际辐射力。同时，通过“互联网+”“智能+”等方式，丰富中西部地区薄弱学校国外优质教育资源供给。
四是积极向国际社会贡献教育治理中国方案。《意见》提出，打造“一带一路”教育行动升级版，扩大教育国际公共产品供给，深化与重要国际组织合作，推动实施联合国《2030年可持续发展议程》教育目标；建立中国特色国际课程开发推广体系，优化汉语国际传播，支持更多国家开展汉语教学。
Q&A
Q
教育对外开放在助推我国形成全面开放新格局中将发挥哪些作用？
答：海南自由贸易港、雄安新区、粤港澳大湾区、长三角区域一体化……聚焦服务国家重大发展战略，教育部将支持打造教育对外开放新高地，支持粤港澳大湾区建设国际教育示范区，支持长三角地区率先开放、先行先试，支持雄安新区打造教育开放新标杆，支持海南建设国际教育创新岛。同时，教育部将提供智力、人力、技术、文化、情感等多方面的支持，打造“一带一路”教育行动升级版。
Q
过去一个时期，我国通过中外合作办学引进了一批境外优质教育资源。与此同时，海外对中国教育资源的需求也在上升，请问《意见》在“引进来”“走出去”方面作出了哪些新的部署？
答：“引进来”，加大中外合作办学改革力度，将完善法律制度，推进《中外合作办学条例》及其实施办法修订工作；通过“项目备案制”“部省联合审批”等改进审批方式，完善评估和退出机制；探索适当放宽合作办学主体和办学模式的限制，给予相应的鼓励引导政策或实行准入特别管理措施。
“走出去”，将加大统筹力度，完善支持政策，积极推动应用型本科、职业院校配合我国企业“走出去”开展协同办学，扩大在线教育国际辐射力，支持各级各类学校和机构开发具有中国特色和国际竞争优势的专业课程、教学管理模式和评价工具，建立中国特色国际课程推广平台。
Q
教育对外开放在助推我国形成全面开放新格局中将发挥哪些作用？
答：做强“留学中国”品牌，归根到底要靠提高来华留学教育的质量和管理水平。教育部将打造来华留学重点项目和精品工程，多措并举推动来华留学实现内涵式发展。《意见》重申要实施好《来华留学生高等教育质量规范（试行）》，教育部将推动出台来华留学质量认证的标准、预科教育标准以及各类专业教育标准，在鼓励第三方行业组织对来华留学开展质量认证的基础上，建立健全质量保障机制，加强监督，严格问责，切实保障来华留学教育健康有序发展。
