2022年5月，微博话题#人教版数学教材##人教版数学教材插图引争议#冲上热搜榜第 一，引发了众多网友关注和探讨。教材中的孩童呈现唐氏综合症一般的呆滞形容、猥琐表情，眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。

　　近日，教育部关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报，涉教材插图问题共27人被问责!

　　经查，教材插图主要存在三方面问题——

　　一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。

　　二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。

　　三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。

　　关于#人教版数学教材#的热点，涉及到的教育学知识点有——

　　教育学

　　#人教版数学教材#

　　1

　　教材的定义

　　教科书是指依据课程标准编制的教学规范用书，也称课本。它是以准确的语言和鲜明的图表，明晰而系统地按教学科目分别编写的教学规范知识。课程方案中规定的每门课程，一般都有相应的教科书。(王道俊《教育学》)

　　2

　　教科书的编制要求

　　教科书只是课程资源的一种。我们在编好和用好教科书的基础上，还应开发和利用其他丰富多彩、生动具体的课程资源，以充实课程的内容和提高教学的质量。(王道俊《教育学》)

　　除了上面两个知识点外，同学们还可以从“不美观向上”的角度延伸至教育学的“美育”;同时，同学们也可以思考下“教科书的作用及影响”，当下的环境，我们又需要什么样的教材观等。

　　/

　　教育学作为考研的热门专业，近几年的竞争越发激烈，2022考研中国家线猛涨14分。当下环境中，高校对于报考教育学的学生的要求只会越来越高，同学们更要及时关注教育学热点事件，学会将理论应用于实践，上岸的几率才会越大。