背景提升 | 海外实地小班合集-人文社类
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社会心理学与人格心理学专题：感受不同个性的“质感”，人格对于个人成长与社会化过程的影响探究
人与人的长相甚至情绪在基因的作用下，往往会出现惊人的相似性，回顾你的人生，你竟然可以把见过的，认识的，熟识的人分为许多大类。那么你将如何对个体保持长期的兴趣，如何对待你最亲密的人，你的家人、恋人？随着对人类个体的深入接触，花费时间花费精力，用心去感受便逐渐能感受到的另一个人类个体的独特质感，这便是我们的口中所谓的“人格”。“人格”不等同于“性格”，表达的情绪都差不多，无异于喜怒哀乐，但是像素不同，颗粒度不同，“质感”不同，有的人高清但是干燥粗糙，有的人很模糊但是绵密丝滑。就像孙悟空的七十二变和猪八戒的三十六变，都是变同样一个东西，但是你能一眼分辨出来。在人格心理学中“个性/性格”是一个人独特的思想、感觉和行为模式，也是组成一个人的必需元素，这一元素在不同的情况下，或随着时间的推移依旧能长期的保持稳定。
适合群体：高中生、大学生
项目地点：上海
项目时间：2024年7月22日开班
适合专业：心理学，人格心理学、健康心理学、社会心理学等
国际事务与国际关系专题：全球胜任力培养，解读乌克兰局势背后的国际利益与政治较量
美国哈佛大学正式发布PISA2018“全球胜任力”（Global Competence）评估框架，对全球胜任力给出官方定义：全球胜任力是指对地区、全球和跨文化议题的分析能力；对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力；与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动的能力；以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。学生通过对国际政治，国际关系与政治科学的学习，可以收获广阔的国际视野，从而进一步提升自己的“全球胜任力”，这也是未来社会对于一名青年学者的基础要求。
适合群体：高中生、大学生
项目地点：上海
项目时间：2024年7月22日开班
适合专业：国际关系、政治学、区域研究、宗教研究、国际政治、全球胜任力、比较文化学等
心理学及认知心理学专题：基于认知科学的理论与实践研究
认知科学是一门包括语言学、人类学、心理学、神经科学、哲学和人工智能等跨学科的新兴学科，其研究对象为人类、动物和人工智能机制的理解和认知，即能够获取、储存、传播知识的信息处理的复杂体系。随着技术的发展，尤其是近些年来人工智能的突飞猛进，为认知心理学研究及应用带来了新的思路。利用人工智能和大数据获得的生态化行为数据，提高了研究结果的内部效度和外部效度。
适合群体：高中生、大学生
项目地点：上海
项目时间：2024年7月22日开班
适合专业：心理学、心理病理学等
体育管理专题：粉丝行为及经济动机对体育产业的影响研究
随着粉丝经济的数字化以及粉丝与体育IP价值连接的数字化改变，体育IP经济同样发生了变化。庞大粉丝数量背后是亟待开发的广阔市场，据媒体报道，根据同时期电影票房和偶像消费市场的数据关联性，可以判断中国的偶像消费市场至少是1000亿级体量，体育明星的粉丝经济也非常值得关注和挖掘。市场可以根据粉丝的类型、心理以及行为，完善专业体育商业运作机制，为体育产业创造更大的收益价值。
本项目通过让学生了解球迷的观点、态度、喜好，甚至对他们喜爱的球队的成功和失败的反应，来深入了解体育迷作为一种特殊消费类别的各个方面。项目从建立体育服务业产品和服务的典型消费者行为之间的区别开始。通过对粉丝心理学、社会学和神经科学的研究来深入研究粉丝科学，并根据查阅有关社会群体动力学和人类对社区的内在动力理论的相关学术文献，项目还将探讨球迷的心理框架。学生将学习球迷行为和他们的经济动机，以及对体育经济学、定价模型、营销传播活动、票务包装等的影响。学生将通过案例研究将他们的学习付诸实践，在案例研究中，学生将根据本项目的理解为运动队开发新的产品。
适合群体：高中生、大学生
项目地点：上海
项目时间：2024年7月22日开班
适合专业：消费者行为学、体育管理、体育经济学、市场营销、粉丝经济学、消费者心理学、社会学等
英语语言文学课题：从“诗歌”中形与美踱入西方文学的起源
在文字形成之前，人类充沛的感情是如何表达又是如何被记录的？遥远的过去是否也如当今社会一样充斥着“流行歌曲”？诗歌，是如何将曾经的感受和社会生活推拽到我们的眼前，其中的生机和活力为何丝毫不见衰减？我们是否可以称诗歌为一切文学的起源？
本项目将探索诗歌的起源和目的，学生的研究的主体将是英语诗歌，同时也会有一些希腊语和意大利语诗歌。导师将引领学生沿着诗歌的脚步从古希腊进入罗马，然后到文艺复兴时期的意大利，押韵、诗节、十四行诗-新的诗歌系统在曾经的意大利蓬勃发展。最后，学生也将走入当代诗歌形式。本项目旨在让学生对诗歌的历史和形式有着更清楚的理解和认识。项目中导师将结合西方诗歌作品与理论知识，带领学生学习对文学和诗歌艺术的分析和学术研究方法。在项目结束时，提交项目报告，进行成果展示。
适合群体：高中生、大学生
项目地点：上海
项目时间：2024年7月22日开班
适合专业：文学、社会学、哲学、文艺复兴研究等
国际教育课题：国际移民大环境下的多民族国家教育环境与教学体系对比研究
自2000年达喀尔“联合国世界教育论坛”通过“全民教育目标”已有二十年。二十年间，尽管各国在实现全民教育的道路上已经开足马力，并取得了长远发展，但是，即使在2015年“目标”的最后期限，全民教育的目标也依然没有实现。教育在很长时间都无法完全惠及边缘化群体。移民问题、性别问题、种族/民族问题催生的教育不平等使得大部分进展或将前功尽弃。如何比较不同的教育体系？如何关注社会阶层、种族/民族、移民身份和性别带来的教育问题？项目将以中美两个教育大学的教育体系为例，带领学生自主探索上述问题的答案。
项目内容包括地方与中央治理如何影响学校的社会角色，中美两国如何定义种族/民族与移民，中美两国教育体系的性别模式，高等教育为何无法等同于优质劳动力，如何有效比较教育体系。学生将通过项目全面培养独立思辩与批判能力，提升阅读写作技能，对教育不平等问题形成自己独到的见解与感知，能够从不同视角比较中美教育体系，在项目结束时选择感兴趣的学生群体展开探究，提交报告，进行成果展示。
适合群体：高中生、大学生
项目地点：上海
项目时间：2024年7月22日开班
适合专业：教育学、国际教育、TESOL、社会学
