华中师范大学硕士，世界历史专业，英语专业八级，大学讲师职称，托福阅读28分。11年阅读教学经验；曾于2014年前往肯尼亚半年，从事旅游团导游工作，与多国人士展开密切合作。托福阅读，托福词汇，SSAT阅读、词汇，TOEFL Junior 阅读，AP美国、世界、欧洲历史。善于将各科学科知识融会贯通于阅读课教学中，使课堂充满知识与趣味性。使学生在较为轻松的氛围中掌握阅读基础知识及技巧，从而达到理想的分数。AP课程培养过多名高分学员，深受学生喜爱。

武汉大学硕士，英语笔译专业，TKT剑桥英语教学能力证书，英语专业八级证书，上海口译高级证书，托福117分，写作29分。新航道集团培训师；7年托福写作教学经验；托福高分117分；曾参与国家社科部翻译项目。授课科目包含托福写作，GRE写作，GMAT写作，SAT阅读，托福语法。英语语言功底扎实，授课风格生动活泼。对写作、阅读学科研究深入，教学条理清晰，善于发掘不同学生的特点和长处，同时精准帮助学生解决难点、疑点，提升思维能力和语言表达。

英国利兹大学学士，英语专业；英国利兹大学硕士，新闻传播专业，英语专业八级，托福写作28分。7年托福写作教学经验；6年英国留学经历；雅思托福高分获得者；曾担 任英国某大学访华随行翻译工作。教授科目包含托福语法，托福写作，GRE写作，GMAT句子改错。在各类写作科目都有多年的研究和见解，授课擅于抓住学生的痛点，对症下药。

北京第二外国语大学硕士，英语口译专业，英语专业八级证书、人事部二级口/笔译证书，托福阅读满分。托福阅读满分；6年托福阅读授课经验；国家奖学金获得者；研究生期 间曾公费赴美国蒙特雷国际研究学院交换学习一年；曾参与北二外翻 译学院综合英语教科书编纂工作； 曾担任乌干达财政部国务部长 Matia Kasaija 访华期间全程翻译；曾任某上市IT公司国际拓展部专职翻译。授课科目包含托福阅读，GRE 阅读，GMAT 阅读，ACT 阅读，TOEFL Junior 语法，考研英语阅读。在阅读学科教学方面有深入研究，擅长 挖掘学生的学习潜力，实现阅读能力和分数的双重提升，培养了众多阅读满分学员。

新加坡詹姆斯库克新加坡分校本科 酒店管理和旅游专业，荣获2018武汉新航道托福教师授课风采大赛第三名，托福听力29分。在海外有9年的游学经历，高中和大学预科就读于澳洲Perth，曾在学校学生会担任过学生会副主席，主要负责学生福利管理。授课科目包含托福听力，A-Level 经济，TOEFL JUNIOR听力。学术严谨，上课富有激情，喜欢用自己对于学科的热情来感染学生。乐于引导学生学习，也乐与学生讨论和发现学生在学习过程中遇到的不足和困难，培养了众多托福满分以及高分学员。

中南财经政法大学硕士，国际商务专业；旧金山州立大学硕士 经济学专业，职业英语水平等级证书，托福阅读满分。本科期间获得华中科技大学英语学士双学位；硕士期间参加旧金山州立 大学与中南财经政法大学联合培养项目赴美留学一年，获得旧金山州立大学经济学硕士；曾深度游学于欧美多国，对西方文化了解颇深。国家奖学金获得者，托福阅读满分获得者，新航道授课大赛一等奖获得者。授课科目包括托福阅读，GMAT阅读，GRE阅读，GMAT数学，GRE数学，ACT科学，TOEFL Junior阅读。在阅读学科教学方面有深入研究，擅长寓教于乐，注重学生综合能力的提升，培养了众多阅读高分学员。

宁波大学硕士，外国语言学及应用语言学专业，BEC剑桥商务英语高级，大学讲师职称，雅思写作7.5分。任教经验丰富，10年教学经验；硕士公费奖学金获得者；曾在高校担任 5年大学英语讲师。授课科目包括托福写作，托福语法，ACT 写作，EAP读写，雅思阅读。在托福写作教学方面，善于发现学生的各种学习问题，因材施教，提分效果显著。培养众多托福写作27分以上的高分学员。

武汉大学硕士，英语语言文学专业，英语专业八级，人事部二级笔译证书持有者，高中英语教师资格证，托福阅读听力29分。国家奖学金获得者；托福阅读满分，授课科目包含托福阅读、托福词汇、SAT词汇、考研英语阅读、考研英 语词汇。英语语言基础扎实，注重课堂互动及学生反馈，提高学生综合英语应用能力。

大连外国语大学硕士，英语语言文学专业，英语专业八级，TESOL证书，托福听力29分。新航道教师授课大赛多次获奖；托福高分获得者。授课科目包含托福听力，SAT文法。专注于托福听力大班及一对一教学，授课直击学生听力痛点，有效帮助学生提分，培养众多托福听力高分学员。

北美托福写作/口语讲师，英国纽卡斯尔大学硕士，应用语言学及英语教学专业，英语专业八级证书，TESOL证书，TKT剑桥英语教学能力证书，托福写作28分，口语27分。10年托福写作，口语教学经验；多年旅居英美，熟悉海外留学生活，常常乐于与学生分享丰富实用的留学生活经历。教授科目包含托福写作，托福口语，GRE填空。英语发音标准地道，授课逻辑性强，思路清晰，讲求课堂效率，关注学生收获，善于引导学生掌握正确、有效的语言学习方法。