中国可以说是世界上除了英语为母语国家之外，规模进行英语学习的国家。我们的教育体系，从幼儿园开始，就已经开始了英语教育，这一过程延绵持续，直到研究生阶段，甚至继续持续下去。

然而多年来的英语教育，并未带来相应的收益，或者说成绩。

以雅思成绩为例，其他非英语国家，平均成绩远高于中国。这一投入与产出的不对称性，或许从侧面说明了我们的英语教育存在一定的问题，下面，笔者就自己的学习和教学经验，粗浅的谈一下自己对这一问题的认识。

多年以来，中国的传统英语教学似乎走入了一个怪圈，一个误区，那就是将英语学习与语法知识的学习画上了等号，以至于初中高中乃至大学，英语教学的主题都是语法的讲解，而少有口语听力的训练，或者说，两者的在时间上是极其不对等的。

这一点是可以理解的，毕竟对于非语言院校，以语法知识为英语课堂主题活动的模式是最易操作最cost effective的，只要有一本书，一个对语法知识熟练的教师，课堂活动即可进行，并且省心省力。

然而，语法归根结底是语言的习惯，是英语语言中，那些可以被归纳总结出来，并且能够普遍使用、推而广之的习惯，因为其普遍适用性，我们称之为法则（而那些无法归纳总结的用法，则成为了俚语、习惯表达、谚语）。

那么，既然是习惯，归根结底需要一个养成的过程，也就是说，英语学习者要想把语法知识熟练地应用到语言的听说读写各个方面，必须经历一个把知识变为习惯的过程，这个过程，才应该是英语学习的主体组成部分；同时，该过程绝不应该是孤立的语法书学习，而应该是听说读写四个方面的有机结合。

这也可以解释为什么我们的学生，在口语和写作等输出性（language output）考试中，一味地、坚决地、狠厉的使用那些在学生自己事后看来都是小儿科的表达方式：因为这些小儿科的词汇和表达，是这些年来学生一直不停重复的，深深的刻在学生脑海里，融入学生血液中的内容，或者说，已经成为学习者的语言习惯，而习惯，总是具有强大惯性的。所以，学生的口语，只有最简单的连接词and/but, 说到‘好’，good必是，类似的例子数不胜数。

因此，我们可以得出一个结论，那就是，语言的提高，在于帮助学习者在最短的时间内，打破旧的习惯，养成新的习惯，这里，新的习惯就是‘学习者能够熟练的在语言交流或者考试中，使用地道的、的表达方式，并且表达内容符合目标语言的逻辑要求’。

举例说明，风光秀丽不再一味的beautiful, 而是breathtaking; 让步不再总是although, 而是notwithstanding…此处，说说容易，而要在考试这种极端紧张的环境下，不假思索的使用，则是另一回事，所以必须把新的表达用法单词变为自身的一部分，变成语言血液里的细胞。

那么，如何才能有效地做到这一点呢？

我认为老一辈语言学家已经给我们指出了光明的道路：那就是多读多练，多模仿。

以下列举几位大师在语言学习上的观点：

1. 何其莘：用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标很有效的途径之一。

2. 胡壮麟：我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒----见效。

既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。

模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。

阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。

3. 胡文仲：学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。

对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。

说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。

要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。

4. 梅仁毅

要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。

学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。

以上大师的观点，其实可以归纳总结为以下内容：兴趣，时间，模仿。

无兴趣，应付公事，语言的学习不会深入，仅止于应付考试；没有时间的投入，语言的学习，是看不到效果的，毕竟语言不是数学，有公式就可以做题，习惯的养成，需要的是时间和不辍的重复；模仿是极其重要的，我们学习的是别人的语言，不可能生而知之，只有加大目标语言的摄入量，加大模仿力度，才能扭转汉语语言习惯给英语学习带来的影响（比如时态不分，he/she不分），像婴儿一样学语一般，慢慢的变爬为走，变走为跑。

以上是我对英语学习的一点粗浅认识，希望可以给在语言学习到路上前进的学生以启发，更加有效地学习英语，享受英语，成就精彩的人生。