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托福听力中的欢乐事

2014-05-28 17:45     作者 : 李阔    

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自2006年iBT的横空出世,一句响亮的口号也随即产生:得听力者得天下。没错,听力在听说写三科中均为重点考察,其重要性已无须赘述。而难度方面,ETS在选材上也是下足了功夫,场景的专业度和广泛性都是同类考试中的翘楚,比如在TPO(TOEFL Practice online)13的天文场景中,用五分半的时间,详细讲述了meteorite(陨石)的来源及特性。对话题事无巨细的专业探讨,托福听力仿真出了一个真实的,高大上的北美校园,可谓是考试界的钢铁侠。

 

 

可是,再聪明的狐狸也斗不过好猎人,再坑爹的考试也难不倒中国学生,今天就教会大家看透听力的迷雾,再扒一扒听力中,老外深井冰一般的神逻辑。

 

 

先以Conversation(短对话部分)为例,两个字总结其“核心价值观”——“找茬”。为什么?我们有必要先来先讲一讲conversation的结构:两分钟的时长,推动其展开对话的重要原则就是“有问题要上,没有问题创造问题也要上”。

 

比如TPO24中,学生去书店买书,这种学习热情本来就很难得,很催人泪下,因为你知道在国外买得起书的才是真正的土豪啊,三本书可能就已经1,500人民币了,可是如果你认为她顺利买到了想要的书,然后在其乐融融的气氛下与clerk挥手告别,你就too young too simple了!

 

 

真正的听力结构是这样的:

 

我要买书—作者是谁啊?—找不到啊—名字拼错了没?—还是找不到啊—卖光了吗?—不可能找不到啊—你确定是这学期可以买的吗?—还是找不到啊—书名是什么啊?—啊!!!!!有关电脑的书,亲你要去对面的书店买啊,我们这里是不卖的哦—呵呵!!

 

See?累感不爱啊有木有,歪果仁都是深井冰啊有木有!一开始就问书名不好吗!?这才是身为人类应有的对话啊!!

 

给大家梳理一下,为什么会产生这种篇章结构,核心目标当然还是为了便于出题。如果学生去书店或者图书馆说要买一本书,对方说:好的,20刀,那么对话十秒钟就结束了,除了主旨题我们就再也见不到其他的题目了。所以在听力的过程中,只要大家注意到连续的小问题,以及紧随其后的解释部分,那么我们的三道细节题便可迎刃而解了。

 

以上只是听力中神逻辑的冰山一角而已,下面要安抚由lecture(课堂)带给大家的痛。

 

 

相信大家对天文类场景,始终都是深恶痛绝的,就像痛恨牛顿,希望当年落在他头上的不是苹果而是榴莲一样。可是,如果你明确lecture的出题思路的话,你就会比较容易理解这种scientific topic了。下面以sun spots(太阳黑子为例)。

 

听力的学术单词包括了:lopsided, geomagnetic cycle, geomagnetic field etc. 相信大家在听的过正中可能始终保持着云里雾里,这里不解释单词,我们只说说结构:

 

中国人发现了sun spot 认为不可能是spots—欧洲人也是—伽利略发现了但不知道是什么—Schwabe观察了很久总结出了一点—Wolf观察了更久总结出了答案。

 

有没有觉着与前面提到的conversation的特色有异曲同工之妙:前几个段落说的统统都是被否定的,而所有的重心都落在了听力的部分。其实这种很欢乐的结构,是一种常见的组织语言的方式,即制造冲突,解决矛盾,得出结论。

 

如果大家都能识破托福所设置的障碍,明确目的,在轻松的心态下,一定会听懂的更多,做对的更多。轻松一下,从容应战。

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