自2006年iBT的横空出世，一句响亮的口号也随即产生：得听力者得天下。没错，听力在听说写三科中均为重点考察，其重要性已无须赘述。而难度方面，ETS在选材上也是下足了功夫，场景的专业度和广泛性都是同类考试中的翘楚，比如在TPO(TOEFL Practice online)13的天文场景中,用五分半的时间，详细讲述了meteorite(陨石)的来源及特性。对话题事无巨细的专业探讨，托福听力仿真出了一个真实的，高大上的北美校园，可谓是考试界的钢铁侠。

可是，再聪明的狐狸也斗不过好猎人，再坑爹的考试也难不倒中国学生，今天就教会大家看透听力的迷雾，再扒一扒听力中，老外深井冰一般的神逻辑。

先以Conversation(短对话部分)为例，两个字总结其“核心价值观”——“找茬”。为什么?我们有必要先来先讲一讲conversation的结构：两分钟的时长，推动其展开对话的重要原则就是“有问题要上，没有问题创造问题也要上”。

比如TPO24中，学生去书店买书，这种学习热情本来就很难得，很催人泪下，因为你知道在国外买得起书的才是真正的土豪啊，三本书可能就已经1,500人民币了，可是如果你认为她顺利买到了想要的书，然后在其乐融融的气氛下与clerk挥手告别，你就too young too simple了!

真正的听力结构是这样的：

我要买书—作者是谁啊?—找不到啊—名字拼错了没?—还是找不到啊—卖光了吗?—不可能找不到啊—你确定是这学期可以买的吗?—还是找不到啊—书名是什么啊?—啊!!!!!有关电脑的书，亲你要去对面的书店买啊，我们这里是不卖的哦—呵呵!!

See?累感不爱啊有木有，歪果仁都是深井冰啊有木有!一开始就问书名不好吗!?这才是身为人类应有的对话啊!!

给大家梳理一下，为什么会产生这种篇章结构，核心目标当然还是为了便于出题。如果学生去书店或者图书馆说要买一本书，对方说：好的，20刀，那么对话十秒钟就结束了，除了主旨题我们就再也见不到其他的题目了。所以在听力的过程中，只要大家注意到连续的小问题，以及紧随其后的解释部分，那么我们的三道细节题便可迎刃而解了。

以上只是听力中神逻辑的冰山一角而已，下面要安抚由lecture(课堂)带给大家的痛。

相信大家对天文类场景，始终都是深恶痛绝的，就像痛恨牛顿，希望当年落在他头上的不是苹果而是榴莲一样。可是，如果你明确lecture的出题思路的话，你就会比较容易理解这种scientific topic了。下面以sun spots(太阳黑子为例)。

听力的学术单词包括了：lopsided, geomagnetic cycle, geomagnetic field etc. 相信大家在听的过正中可能始终保持着云里雾里，这里不解释单词，我们只说说结构：

中国人发现了sun spot 认为不可能是spots—欧洲人也是—伽利略发现了但不知道是什么—Schwabe观察了很久总结出了一点—Wolf观察了更久总结出了答案。

有没有觉着与前面提到的conversation的特色有异曲同工之妙：前几个段落说的统统都是被否定的，而所有的重心都落在了听力的部分。其实这种很欢乐的结构，是一种常见的组织语言的方式，即制造冲突，解决矛盾，得出结论。

如果大家都能识破托福所设置的障碍，明确目的，在轻松的心态下，一定会听懂的更多，做对的更多。轻松一下，从容应战。