基础差，托福成绩0-10分段的学生怎么备考托福呢？需要做哪些托福备考计划呢？今天新航道小编就以上问题给大家分享一个案例，希望对大家能有所帮助。这里强调一下，基础不同，学习备考方法也是不一样的，所以大家需要根据自己的情况，选择适合自己的学习方法。
　　根据听力材料所对应的词汇表，记忆生词及其含义
　　听2-3遍听力，记录尽可能多的信息
　　精读文本，理解文本意思、记录生词
　　完成听力练习
　　题目和选项精读
　　模仿跟读录音，听一句跟一句，由句逐渐过渡到段
　　看着文本跟读录音，尽量跟上语速
　　听抄训练，由句子过渡到段落
　　学生案例：
　　x同学，国际学校初一，零基础，学科词汇掌握的不多，听力的短时记忆不够。原始模考听力分数7分，结课模考听力13分。
　　对于这种基本零基础的小白来说，一上来听一段讲座肯定是绕昏了头。这时建议采取循序渐进的方法。比如先把听力文本中涉及到的难词、学科生僻词汇等给学生，让他们熟悉发音、听写。这样对于他们的自信也是很大的提高，不会听起来一头雾水。
　　下一步开始让学生听听力，此时不要求一口吃个大胖子，遍肯定不会听的特别懂，学生难免会有焦虑情绪。
　　可以设立阶段目标：比如遍把大概框架听出来（教授讲了几个观点、开头和结尾主要是什么内容）；第二遍把人物的态度、学生的提问和老师的回答提出来；第三遍把小的细节：如举例子、转折、因果等逻辑听出来。这样三遍下来，学生基本掌握了文章框架和说话者意图，而且细枝末节也得到了比较多的补充。
　　在做完题后一定要精确分析选项的设置意图、陷阱在哪里。而这个阶段的学生一定一定要做听抄训练！！！这非常能够锻炼学生的单句准确性和辨音能力，尤其是对语音现象不敏感的同学，做听抄训练可以让学生集中注意力在每个单词、连读、吞吐等表达。
　　同时，遇到不懂的单词、或者发错音的单词也可以很好地纠正。等学生能很好地将一句话听抄下来后，就可以延长到听写一个段落，并且练习找出段落之间的句子联系。
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