阅读是一门需要学习的技艺。

　　——大J

　　我本人是一个好奇的reader, 向来对书和阅读都是充满敬意的。读书不但能够增长见识、扩宽知识面，更重要的是，它能够引领我思考。

　　但是作为一名少儿英语老师，我却遗憾地发现并不是所有的孩子都热衷阅读。在从教这段时间里，我也在努力寻找方法，带领孩子们进行阅读。希望他们在这纷扰的信息时代中，可以认真捧着一本自己喜爱的书，在知识的海洋遨游。

　　想要做好一件事，单纯的实验和总结会耗时耗力，正确的方法论就显得格外重要。所以我就和各位爸爸妈妈们一起探讨如何进行亲子阅读，才能慢慢让孩子感受到阅读的乐趣。

　　今天所要讲述的方法都来自于《爱上阅读的秘密》这本书，那我们就开始吧!

　　如何培养孩子阅读兴趣，抓住孩子注意力？

　　在家长们给孩子进行阅读的时候，孩子总是容易提不起来兴趣，没办法集中。但是爸爸妈妈应该会注意到，孩子们看电视和动画片时总是全神贯注。这是为什么呢？原因显而易见，因为动画片更加生动有趣。那么，怎么样让孩子可以像看动画片一样聚精会神地听爸爸妈妈讲故事呢？

　　首先，选择的书目肯定要有趣。色彩单调，文字居多的书籍，别说孩子，很多大人都会分神，这也是国内外进行启蒙阅读总是从绘本开始的原因。色彩鲜明的绘画加上孩子们天马行空的想象力，会让阅读这件事情变得更加有趣。

　　其次，要想成功抓住孩子注意力，需要让孩子做阅读的主人。在阅读中，家长扮演的角色应该是引导者而不是主导者。爸爸妈妈们可以在阅读中偶尔停一下，就某个故事细节提问。然后在整个故事读完后，对于整体再进行提问。但是要注意，我们提问的时候，语气要舒缓。因为我们使用提问这个工具，不是为了让孩子学知识、背东西，而是要让孩子成为阅读的主人。

　　那么问题又来了，怎么样进行有效的提问呢？书中也给大家提供了几个锦囊妙计：

　　1.以开放性问题为主，让孩子进行有质量地思考。例如：少让孩子回答是或不是的问题。而是假设孩子是故事中人物，会如何进行选择，怎么解决问题；

　　2.前后联系式提问，加深对故事的理解。这也是非常好的训练思维的过程；

　　3.保持适度的提问频率，在关键情节关键内容上进行就好了，不求数量。过多的提问会打断故事，容易把阅读变成灾难现场；

　　4.根据主题进行提问。绘本阅读的目的就是扩宽孩子们的思考以及对万物的认知。爸爸妈妈们可以将主题联系生活并和孩子进行深度交流。这也是加强亲子粘性的好方法。

　　什么时候该给孩子挑选更难的书：里程碑法

　　什么是“里程碑法”？简单来说，就是把孩子读书的每一个重要转折当成孩子坚持的里程碑。比如说，把家中的书架分为两个区域：未读区和已读区，每读完一本就放入另一个区域，鼓励孩子继续阅读，带给孩子更多的目标成就感；或者每读一本页数比较多的书，也进行记录，激励孩子继续努力。

　　如何恰当使用“里程碑法”？

　　1. 根据儿童认知发展特点，确定阅读里程碑

　　3-5岁儿童认知特点

　　2. 让孩子明确感知自己取得的进步并且知道它的意义非凡

　　比如可以绘制里程阅读卡片，记录孩子重要的里程阅读事件。也可以建立亲子阅读勋章，每完成一个重要的里程碑，就送孩子一个勋章，让孩子获得及时反馈，获得精神上的鼓励和勋章的奖励。还可以建立勋章墙，把勋章张贴上去。

　　3. 将孩子阅读技能进一步可视化

　　把孩子阅读的关键里程碑拍下来，让孩子通过录像对比感受自己的进步。

　　如何基于孩子的阅读进行表达输出？

　　阅读的意义除了内化，进行有效的输出也格外重要，甚至可以说阅读就是为了交流。但是很多孩子在读书后，还是没有办法输出，应该怎么办呢？关于如何让孩子复述故事，这里有几个小技巧~

　　首先，家长们要明白复述的意义为何。阅读的目的不在于往大脑不停地装知识，而是通过阅读学会独立思考和理性判断。其次，家长也要学会一些方法，正确地引导孩子们进行复述。不能强加给孩子练习，不然可能适得其反。在复述练习过程中，需要抓住几个关键点：

　　1.帮助孩子把绘本的书面语转化成口语。复述书面语其实就是背诵了，早期启蒙过程，我们不能用背诵的方式强迫孩子记忆；

　　2.复述中要做到重点突出。用几句话概括清楚的模式，可以高度锻炼孩子的概括能力；

　　3.要让孩子学会条理清楚地表述。把能够反映各部分内容的内在联系用自己的语言串联起来；

　　4.要让孩子做到完整复述，语言力求准确；

　　5.孩子可以在必要时加入适当的个人想象。复述不是复制黏贴，加入一点创新，这样才能真正有效锻炼表达能力和有效扩展孩子的理解能力。

　　书中还有许多许多有趣实用的亲子阅读小技巧，感兴趣的爸爸妈妈们可以进行参考。另外，阅读不是一蹴而就的。好的阅读习惯是需要不断培养锻炼的。不用怕晚，不要怕难，就从当下，一起阅读吧！

        更多关于青少英语的学习问题敬请咨询新航道优加青少英语官网