——专访英国文化协会“雅思考试20年20人”杰出贡献奖获得者、新航道国际教育集团总裁胡敏教授

2009年04月09日《新闻晨报》C02版“导师访谈”栏目刊登了

中国雅思之父胡敏教授的专题报道

□新闻晨报记者 刘 敏 □冷 默

　　历史回顾：中国雅思20年成长之路

　　■1987年 雅思次考试在北京语言文化大学国外考试中心举行，仅50余人参加考试。

　　■1999年 胡敏教授亲赴伦敦英国文化协会总部、剑桥大学考试委员会进行学术考察。

　　■2000年 全年共有2万余人参加雅思考试。同年1月，胡教授主持自主开发中国的雅思培训代系列教材。

　　■2001年7月 雅思被澳大利亚当局认可，并成为其学生签证的必备条件之一。中国雅思考生大幅增长，突破4万人。同年7月，雅思考试口语部分采用新题型。胡敏教授全球首先推出《雅思口语指南(新题型)》。 2001年，胡敏教授推出雅思培训第二代系列教材，教材明确划分培训类和学术类，并在全国首家推出留学类、培训类雅思考试分班授课。

　　■2002年 雅思考生比上年增长了一倍，达到9万人。 2002年10月，胡敏教授携雅思培训精英团队共同推出雅思培训第三代系列教材。

　　■2004年 雅思考试开通网上报名。同年9月，胡敏教授辞别新东方，创建北京新航道学校，同期推出雅思培训第四代教材。

　　■2005年 中国雅思考试人数10万名。 2005年10月，雅思考试获得美国官方认可。

　　■2006年 中国雅思考试人数13万名。 5月1日起，雅思两次考试必须相隔90天的规定取消。随后又推出了电子成绩单和免费代寄额外成绩单、降低考试成绩复议费等措施。 9月，雅思考试在美国的认可度创新高，接近900所大学认可雅思成绩。胡敏教授及其团队率先在全国推出雅思培训标准化分级课程。

　　■2007年 中国大陆雅思考试人数呈现与托福考试势均力敌之势。 7月1日起，雅思考试的计分方式进行重大改革，口语和写作部分增加半分的设置。同年5月，胡敏教授率团队重磅推出“胡敏雅思第五代”教材。

　　■2008年 中国雅思考试人数突破26万名。

中国雅思之父胡敏教授

　　雅思，一个家喻户晓的英语考试“名词”。风雨20年，雅思已拥有了每年20万-30万名的考生，受到了6000多所教育机构的认可。中国的雅思教育，进入了一段具有划时代意义的崭新航道。在雅思教育20年之际，本期特别邀请了英国文化协会“雅思20年20人”杰出贡献奖的获得者、新航道国际教育集团总裁胡敏教授。

　　胡敏，新航道国际教育集团总裁。15岁考入湘潭大学，19岁登上大学讲台，24岁上海师范大学硕士毕业，28岁破格晋升为副教授。曾任国际关系学院英语系副主任、英语专业硕士生导师，原新东方总裁兼校长。2005年9月，作为我国民办教育培训机构的个人代表，荣获教育部中国成人教育协会和陈香梅教科文奖办公室联合颁发的 “中国民办教育创新与发展论坛暨陈香梅教科文奖特殊贡献奖”，2009年荣获英国文化协会授予的 “雅思考试-20年20人”杰出贡献奖。

　　1. 媒体称您为“中国雅思之父”、学生称您为“胡雅思”，这有什么来由?

　　媒体之所以这么称呼我，大概是亲眼目睹了这20年在雅思教育中所做的工作，以及在雅思考生中形成的巨大影响力吧。早在1999年，托福在出国考试中独占鳌头时，我就预感到了雅思巨大的发展前景。由于“雅思听说读写都考，在考试形式上很科学，而语言的本质就是沟通，雅思考试充分体现了这一本质”，我预感到雅思今后势必会与托福分庭抗礼。 1999年8月，我利用暑假自费赴伦敦，拜访英国文化协会及剑桥大学考试委员会，遍访了当年留学时的校友，当时，英国文化协会全球雅思考试负责人肖恩·海德先生觉得托福是一个不可一世的对手，认为“托福是个帝国!”我的回答是“不，雅思会异军突起，成为一个耀眼的明星!”。今天的事实证明了这一切。

　　当年，我从英国背回了大量考试的相关材料，回国后即迅速创建了雅思培训部。在当时中国，雅思的教材市场非常混乱，我回到北京的件事，就是组织导师团队编写雅思教材。因为一套教材要把考试的所有测试理念，整个知识系统的主题思想全部融会贯通，在当时的中国尚无可参考的先例，只能自己夜以继日编写雅思的系列培训教材，而由此开创了雅思体系自主研发的先河。 2000年1月，教材正式出版。为了让中国考生了解雅思，我开始了全国巡回讲座的演讲。当年，雅思很快风靡全国，许多人都购买“胡敏的雅思书”，后来干脆被简称为“胡雅思”。 2002年我国雅思考试人数快速增长，全年考生人数达到9万人;这年，我先后在全国各大城市举办了几十场免费讲座，这场名为“雅思考试与英联邦国家留学移民”的讲座在全国掀起了一场雅思风暴。就在那时候，对我的各种称呼就已经不绝于耳了，有媒体发表了“雅思风暴，胡敏制造”的文章，学员们大多都叫我为“胡雅思”，业内人士和媒体称我为“中国雅思之父”等。

　　到目前为止，我已经带领我们的团队开发了雅思第五代教材。2006年，我带领团队率先在全国推出雅思培训标准化分级课程。在“雅思基础系列教材”中，专为雅思成绩段7分或以下的学生考生量身定制的一套全新框架的三级推进、六项技能全面的系列教材。“胡雅思”版权被越来越多的国家与地区购买。据不完全统计，自1999年以来，全球有近百万人次使用“胡雅思”系列教材。曾经有一位学艺术的小伙子，想去澳大利亚留学，但是他英语基础为零，考了几年艺术院校都因英语落选了，发奋图强，按照我的方式苦学三个月，终于一举中的。

　　2. 去年，金融风暴席卷全球，很多人认为这对教育市场是一个契机。但从部分教育机构的反馈来看，有喜有忧。对雅思考试而言，影响如何?

　　根据2008年官方的数据，我们看到在中国大陆地区参加雅思考试的人次已经超过26万。在全球范围内，2008年已经超过了100多万名的考生，讲到金融危机，对我们来说，应该是带来挑战的同时也有新的机遇。我们新航道全国16家机构，特别是在北京的总部，以往还没有出现过这种情况，但去年寒假期间，在我们的雅思课堂挤满了从全国各地来的学生，连楼道里也都是人满为患，在听雅思专题讲座时，甚至有的学生从头到尾两个多小时都是站着在听，就这一现象我们感觉到雅思考生人数的确是在急剧增长。

　　面对雅思考试，我提出了雅思考试在中国的四大作用：留学新途径，移民直通车，企业通行证，英语大课堂。留学新途径：越来越多的学生将雅思考试作为不仅是去英联邦国家，今天同时也被作为去美国及世界各国留学必备的语言测试; 移民直通车：可以通过考雅思技术移民到加拿大、新西兰、澳大利亚等一些移民类国家。企业通行证：雅思考试更是成为外企和许多国内企业应聘人才的英语测试标准。

　　3. 目前，雅思培训市场鱼龙混杂，你觉得当前雅思培训主要存在哪些问题?

　　归根结底，培训市场最终拼的还是教师、教材和授课的品质。目前不少培训机构的商业气息太浓。从师资方面来说，目前雅思培训教师的人员构成主要是归国留学生、大学教师和经过各培训机构培训的教师。有些教师本人都没参加过雅思考试、有的更是自身英文水平不过硬，误人子弟。在教材方面，有的培训机构知识产权意识很弱，自主研发的教材较少，有的甚至将真题打乱次序重新编辑，用于课堂教学和出版。在课堂教学和课程设置方面，部分雅思培训机构在课堂上往往忽略对学生语言能力的培养，过分强调应试技能，人为地把应试技能与英语水平提高分割开来。另外，培训市场还没有做到充分细分化，根据不同考生的难点和弱点，专门设计和开发相应的课程。我反对培训机构过分市场化、过分商业化，这种做法是违背教育本身职业精神的。

　　现在整个英语学习有了实质性的变化，正面临从应试技巧到语言技能的转向，这对整个行业来说都有好处。目前，我国雅思培训已经从战国割据时代步入品牌时代。首先，将进入自主知识产权时代，培训机构需要的是自主研发的核心竞争力。其次，教学的标准化很重要。再次，老师队伍是教学质量的根本保证。，办学机构也要注意自身文化特质的培训。

　　比如我们新航道在招聘教师人才的时候，首先我不管什么简历，全部集中在一起，我会让应试者先写一篇文章，你可以写任何话题，但时间是限定的，从写作当中我可以看得出来这个人有没有思想，逻辑是不是严谨，他有没有想法。我们是语言培训机构，我们要看他的语言技能到底怎么样，他的知识积累够不够。如果英语作文都写不了的话，是不可能成为英语培训师的，这与创造性有关。

　　4. 有人质疑新航道“胡敏制造”的味道太重，对此你怎么看?

　　其实，新航道灌输的是“胡敏制造”的教学品质。严谨、坚韧、追求完美是我的特征，更是新航道的绝技。新航道以每年为时间单位升级教材，事实上，新航道的雅思教学恰与雅思自身的发展规律相吻合：“因为它也一直在不断地完善自己，不断地升级，使自己更加科学，更加有效，更加有可信度，它所体现的正是一种坚韧的治学精神，以及严谨的学术态度。”

　　现在，我努力使自己淡出新航道的品牌，不断强化新航道的社会知名度。目前，我讲课不多，重在培训教师队伍，严格把关每一个进入新航道的教师，我会精心设计教师讲课的每一分、每一秒，甚至精确到每一个手势，每一个眼神及肢体语言。作为一名讲师，“在台上讲一个小时，就要在台下准备二十个小时!”教师一定要真诚面对学生，不只要一丁点噱头;每一分钟都要有效，不自我浪费，更不能耽误学生;教师一定要勤奋、理性和激情，其实在一秒钟之内就判断出一个老师是否真爱学生……

　　5. 中国考生在雅思考试中最薄弱的环节是什么?如何突破?

　　根据历年的考试情况，我们发现中国考生在阅读部分表现，其次是听力，写作第三，口语，全国考生的平均分不到6分。雅思中国年会发布的全球雅思考试榜显示，2007年雅思官方网站公布各国考生的分数统计，中国考生以平均5.45分列全球倒数第三，而口语从2006年的5.39分降至2007 年的5.26分，再次位列倒数。

　　这样的结果还是与我国传统的重阅读和听力、轻口语和写作的英语教学思维有关。以写作为例，学生缺乏灵活运用多种词汇表达和丰富的句式进行谦辞造句的能力，更不用说组句成章了。有效词汇量少;拼写错误、语法受中文影响;句式结构单一、文章建构衔接不熟练;表达观点时主观性太强，阐述缺乏客观性;文体概念弱，写作如聊天等这五个问题是我国考生在完成作文部分时最突出的几个问题。

　　相关视野

　　1999年，为了进一步了解雅思，胡敏到英国走了一趟，见到英国文化协会雅思总裁肖恩·海德。他说，“TOEFL is an empire.(托福是个帝国)”。言下之意，雅思根本无法与之匹敌。胡敏自信地答：“雅思是个充满潜力的市场，一定会崛起。”

　　“在过去的几年里，这个长着细长眼睛和高高额头的家伙旋风般地成为雅思考试的代名词。 ”“过去的几年”是指从1999年到2004年的5年时间;这里提及的“家伙”名叫胡敏;“胡雅思”就是那个形象的代名词。

　　——摘自中国社会科学出版社出版的《中国民办教育生存报告》第178页。