高中生提高托福阅读技巧

托福阅读对高中生来说既是挑战也是机遇。作为语言能力的重要考核部分，阅读板块不仅考察词汇量和语法基础，更需要科学的训练方法。许多同学在备考时容易陷入盲目刷题或死记硬背的误区，其实只要掌握核心技巧，短期内提分并不难。本文将从基础积累、实战策略和长期规划三个维度，介绍高中生提高托福阅读技巧。

托福阅读：词汇和长难句是基础。

我先从阅读说起，阅读的基础一定是词汇，当然词汇是所有一切的基础。

词汇是天花板，一个人英语能够取得最高水平是由他的词汇基础决定的，所有的练习和考试技巧只是帮助我们靠近这个极限，而不是超越它。

那除了词汇这个基石以外，在阅读备考中每个人都会提到一个名词—长难句。攻克长难句重点就是语法。

语法就是交规，目的是帮着我们理解句子，那些语法知识本事是不重要的。

在理解句子的过程中碰到了不太熟悉的语法点再去查阅语法书，在这个阶段语法书要变成像字典一样的工具，要用它，而不是背它。

阅读的分数瓶颈一般会卡在24分左右，学生会陷入一种独孤求败但又无奈的境地。一般到了这个阶段，题目也做了不少，总觉得自己也读懂了，但就是做不对题。

这个时候首先要看看错误的题目是不是集中在哪一类，是推断题还是修辞目的题，或者是句子插入题。

如果这些题目错得比较多，那就是句间关系理解的不到位。其实托福的句间关系和逻辑很简单，大逻辑来讲就是转折还是顺承，具体地来说主要就是对比、举例还有指代，很典型的，修辞目的题考的举例，推断题考的是对比。

如果错的是这些类型的题目多半的问题在于“去自我”不够。这是中高分段的孩子的通病，觉得自己读懂了，就潇洒地随意去理解这些句子，在文本信息中嫁接了自己理解，导致了偏差。

这个时候就一直要做错题分析，把自己思路写出来，然后对照解析，看看正确的思路是什么样的。注意一定要把自己的思路写出来。

只有在写出来的过程中你才会真正从理性的角度去分析自己的思路，那些在做题的时候含糊地，被自己忽略而过的点，在这个时候才会直白地展现出来，才会被修正。

这个练习不用做太多，十道题，二十道题足以，思维有惯性，错误也有惯性，我们要找出那个惯性错误的思维把它修正掉。

但如果这个时候错题没有集中在某几种题型上，而是盲错，那还是基础出现了问题。不管孩子这个时候有多自信，觉得自己读文章读得又多明白，他的词汇和语法基础一定是有问题的，而且多半是词汇的问题。

看过一句话之后，立马说出这句话的意思，不查词，不准备，不调整，因为在考试的时候，我们就是用这样的“残留”在我们脑中的内容来做题的。

这样的练习不仅可以帮助我们捋顺逻辑，还能提升注意力。避免盲读，就是把句子看一遍，脑子里什么都没留下来的情况。

以上是对高中生提高托福阅读技巧的介绍，希望能帮助到大家。