2011年从美国本科毕业回国后，我加入了成都新航道，开始成为一名托福雅思老师。在新航道的日子里，我总是为学生的进步而感到欣喜不已，在2013年暑假，我深刻的感觉到，需要给自己充电才能带给学生更好地课堂，于是决定申请美国大学的暑期课程继续深造。

之所以选择美国哥伦比亚大学，还跟新航道的一段经历有关。在2012年寒假之前，我和另外五位成都新航道的老师一起被派到北京总部参加培训，当时主讲的老师正是在新航道大名鼎鼎的登叔，张登老师。在介绍张登老师的时候，让我印象很深的一句话就是“哥伦比亚大学访问学者”，也是从那个时候起，我开始关注哥伦比亚大学的各种短期进修课程。

当我在2013年暑假次在哥伦比亚大学的教育学院上课的时候，我把墙上非常显眼的一句话拍下来，发了一条微博，这句话叫做：“I believe education is the fundamental method of social progress and reform.” 当我在微博上@登叔的时候，张登老师很快的回复我 “尤念TC”。(TC，Teacher’s College,是哥大学生对教育学院的昵称。)而当时的张登老师正在英国继续学习，这也让我明白，要成为一名的教师，随时充实自己是多么的重要。

我所上的课程叫做：Tesol Certificate Program, 简单一点来说，就是三十多位来自世界各地的英语老师在一起学习、探讨如何更好地把英语作为一门外语来进行教学。班上的中国学生一共就三位，而我是一位来自培训机构的英语老师。在整个项目当中包含了五门核心课程，分别是：英语语法教学，跨文化交流，第二语言习得，课堂练习，教学评估。其中让我印象最深的两门课程是课堂练习(Classroom Practice)和教学评估(Assessment)。

所谓的课堂练习就是老师会在课堂上示范多种多样的课堂活动，以及如何将这些课堂活动应用到自己的课堂当中，而之所以我会对这门课印象深刻的原因是：学生要坐着完成一堂课几乎是不可能的。在这个课上，我们几乎随时会被老师要求身体力行的参加各种活动，例如，在黑板上写下自己对单词的理解;以小组为单位设计一个海报然后与别的组交流;和旁边的同学讨论老师的问题或者完成一份调查表诸如此类。这个课程让我明白了一个道理，在一个真正的英语课堂上，老师不应该是lecturer, 而应该是instructor，而课堂的真正参与者是学生，学生需要动脑，动手，动全身，而不仅仅是坐在位置上，两个小时保持一个姿势听老师在说什么。只有真正参与到课堂活动当中，学生才会深刻的记忆所学的内容。

另外一门课程，教学评估对我的启发也很大。在这个课上，老师介绍了目前有的一些authority的对英语能力测试的考试，这些考试的原理以及这个成绩是如何准确反应学生的语言能力。在这个课堂上，老师告诉我们，当设计课堂的时候要随时注意，在课堂上的每一分钟，学生做的每件事情，参加的每一个活动都应该是被评估的，而这样的评估应该是量化的，应该是客观而非主观的。例如，我们在写教学目标的时候，我写的是：“Student will be able to understand the general ideas of the reading material.” 我的老师告诉我，这样的教学目标是不合格的，因为understand这个单词是没有办法量化的，你不能看见学生脑子里面的内容所以你无法判断他到底是明白了还是没有。在老师的帮助下我的教学目标变成了： “Student will be able to answer true/false questions based on the contents of the reading material.” 而这个教学目标是可以评估的，因为你可以给他们T/F question 并且看到他们的答案。这让我想到，在平时自己的教学中，很多时候我们讲授过的内容是没有去评估学生到底掌握吸收了多少，老师会习惯性的假设学生都听懂了，也会假设很多内容是简单的是不用讲解的，这样的假设在先进的教学理念中是不被允许的。

一个半月后，我们开始在哥大的一个社区项目中真正的去教英语。班上的学生来自日本，韩国，西班牙等，在这样的课堂上老师是只能使用target language，也就是英语进行教学的，这对于我来说是一个不小的挑战。在国内的英语教学中，老师几乎都是使用media language(媒介语言),也就是中文进行教学的，当遇到比较难的单词或短语的时候，我们用中文解释学生很快就明白了。当遇到很难的语法现象的时候我们也会用中文举例，用中文解释。然而在美国，这一切都变成了不可能。因为同一个班级的学生所用的母语不一样，老师只能用英语去解释说明所有内容。在开始的一两个星期，我非常不适应这样的教学方式，甚至一度觉得用目标语言教学进度非常慢而且效果不好，然而慢慢的我发现，只有运用目标语言教学，学生才能真正掌握和锻炼自己的英语能力而不再是靠母语去翻译。

在哥大的三个月时间，我学会了很多东西，这些经验也在日后的教学中非常切实的应用上。而在哥大整个的学习经历仿佛就是在印证新航道一直以来的宗旨：“高能高分”。只有真正的掌握了英语语言能力，才能在语言考试中取得好的分数。我们一直努力的，也是新航道一直在做的，是给学生真正的能力而不仅仅是华而不实的分数。